第18课　第二次工业革命 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第18课　第二次工业革命 教学设计 1教学目标 知识与能力 1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识 2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。 4．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。 2学情分析 特点：初三学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。 不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。 对策：加强学生历史综合素质的培养。 设计理念：激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。 3重点难点 教学重点：第二次工业革命的成就。 教学难点：第二次工业革命的影响。 4教学过程 活动1【讲授】《第二次工业革命》教案 《第二次工业革命》教案 湖南中学—付文郎 一、教学目标 知识与能力 1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识 2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。 4．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。 二、「学情分析」： 特点：初三学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。 不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。 对策：加强学生历史综合素质的培养。 设计理念：激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。 三、教学重点与难点 教学重点：第二次工业革命的成就。 教学难点：第二次工业革命的影响。 四、过程与方法 （一）引入 出示汽车标志，提问导入新课 （二）新授 问：什么是第二次工业革命呢？（生答后出示第二次工业革命定义） 问：那第二次工业革命是在什么情况下发生的呢？看116页，回答，生答后补充，联系以前内容，提问引出其他条件21教育网 1、科技：自然科学的巨大进步和发展，新技术、新发明层出不穷（如发现电磁感应现象） 2、政治前提：（通过上两单元的学习我们知道哪些国家进入资本主义社会？）资本主义制度在世界范围内的确立21·cn·jy·com 3、资本条件：（从殖民地的反抗这课中我们知道欧洲国家进行了什么活动？）资本主义经济发展和殖民扩张，资本积累 4、市场条件：（欧洲殖民者在殖民扩张的同 出卷网时，像贩卖黑奴时等，把他们的廉价工业品销往亚非拉地区，打开了市场。）殖民扩张；第一次工业革命使世界市场初步形成 过渡：第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，我们说第二次工业革命是新发明层出不穷的时代，那第二次工业革命有哪些发明呢？图片展示。2·1·c·n·j·y 问：那上面哪些发明是在第二次工业革命期间出 出卷网现的？是由谁发明的？除此之外，第二次工业革命还有哪些发明？找出的同学上黑板写（发明者，发明时间，没时间的不用写，发明物） 问：这些人里面，谁的发明最多？（爱迪生）谁来介绍一下爱迪生和他的成就？（生回答后思想教育） 第二次工业革命期间科技成就一览表 电力的广泛运用 1866发电机 西门子（德） 新通讯手段的发明 1873电动机 格拉姆（比利时） 为机器运转提供了新的动力，改善了人们的生活水平，方便了交流和传递，使人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”21·世纪 教育网 1879电灯 爱迪生（美） 电厂、电车、电影机、留声机 1876电话 贝尔（美） 内燃机的创制和使用 1896电报 马可尼（意） 使世界联系进一步加强 19世纪80年代内燃机 1885汽车 本茨和戴姆勒（德），米歇林和雷诺（法国），福特（美国） 化学工业的建立 ... ...