第18课　第二次工业革命 教学设计 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第18课　第二次工业革命 教学设计 1教学目标 一、识记与理解： 记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越 出卷网贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。 二、能力与方法： 通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的 出卷网发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。2-1-c-n-j-y 三、情感态度与价值观： 通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作 出卷网用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。【出处：21教育名师】 2学情分析 初中三年级学生经过两年的历 出卷网史学习，已经具备了一定的历史基础知识。也掌握了一定的历史分析归纳和比较能力，有阅读文字、图表等史料的能力，但是仍以感性认识为主，在运用已知的历史知识和方法解决问题时还需要教师更多的指导。【版权所有：21教育】 3教学方法 讲述法、讨论法、问题法、启示法。 4重点难点 重点：科技成就和第二次工业革命。 难点：第二次工业革命的影响。 5教学过程 活动1【导入】导入新课 （复习提问）第一次工业革命最先发生在哪 出卷网个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？（学生回答后教师小结过度）第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国，一系列机重要的发明创造，把人类带入到工业文明的新时代。在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到突飞猛进的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷，工业革命再次跃上一个新台阶，人类进入第二次工业革命时期。那么，第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。21·cn·jy·com 活动2【讲授】讲授新课 （一）电力的开发及广泛应用 （教师提出如下阅读提纲，指导学生自主学习） 请同学们阅读教材，思考以下问题： 1、电力是怎样被开发出来的？ 2、电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？ 3、电力被开发后是如何得到广泛应用的？ 4、电力的广泛应用给人们的生产生活带来了哪些便利？ （学生看书时回答教师巡视，适时给予指导点拨。大约3分钟后，师生共同探究，并逐步展示如下线索） 电磁感应现象的发现（电力开发的前提 出卷网）――发电机、电动机的发明（电力开发的标志）――系列电器产品的问世（电力广泛应用的表现）――人类进入电气时代（电力开发的影响） （重点探究3和4问，并得出如下结论 出卷网）电力是一种优良低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，更环保，因而被开发后在生产生活中迅速得到广泛应用，使电动机逐步取代蒸汽机，这是社会生产力显著提高的表现。电力的广泛应用，还促进了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，从根本上改变了生产的面貌。由此，人类从蒸汽机时代进入到电气时代。【来源：21·世纪·教育·网】 （教师过渡）电力的开发和广泛使用，为近代通讯技术的兴起提供了重要条件。我们接着看第二个问题。 （二）近代电讯技术的兴起 （教师概述）如何借助电能传递信息，缩短人们交 出卷网往的距离，更好地服务于社会和人类生活，人们在这方面进行了积极的探索。苏格兰麦克斯韦把法拉第的观念用数学语言表述出来，并预言了电磁波 ... ...