第4课 古代希腊 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第4课 古代希腊 教学设计 1教学目标 知识与能力 知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌 出卷网握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。21cnjy.com 过程与方法 通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；用教材内容勾画、掌握基本知识点。用图和材料突破教学难点。21·世纪 教育网 情感态度价值观 通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头 出卷网；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，雅典民主制度之完善美。 2学情分析 总体来讲，2012级10班学生经过两年中国 出卷网历史的学习，知道中国历史的基本史实，掌握了一些分析历史的方法，培养了基本的历史素养。大多数学生学习历史兴趣浓积极性高，喜欢历史；但部分学生学习方法欠缺，缺乏学习主动性，过分依赖老师，上课不能高效听课，语言概括能力差、理解力较差、总结归纳分析能力不高等，这些都是初三课堂中要培养的能力。 3重点难点 重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣 难点：雅典民主政治的评价 4教学过程 活动1【导入】新课导入 在上一节课我们一起学习了亚非文明古国，知道了这些文明古国标志性的成果，下面请同学说说你所知道的这些古国标志性成果有哪些？21世纪教育网版权所有 那么今天我们将要学习的文明 出卷网地区与奥林匹克运动会有关系的(出示28届希腊奥运会图片)。她就是:古代希腊，这个文明古国又有什么特色？她的奴隶制文明有哪些表现？她的标志性文明成果又是什么呢？她对欧洲以致当代世界又有哪些影响？让我们一起走进古代希腊。(出示课题：第1课 古代希腊)21·cn·jy·com 首先我们来了解古希腊的情况：地理和历史沿革： 前2000年左右—前1500年左右：爱琴文明 前8世纪—前6世纪：奴隶制城邦（斯巴达、雅典） 前5世纪：古希腊全面繁荣时期。 （承上启下）在古希腊历史进程中创造了灿 出卷网烂辉煌的文明。下面我们一起来探究前5世纪古希腊全盛时期所呈现的文明成果（爱琴文明-古希腊文明-西方文明） 活动2【讲授】一、古希腊的繁荣 （教师过渡）公元前5世纪，古希腊奴 出卷网隶制度进入全盛时期。全盛时期表现在哪些方面呢？（出示标题：古希腊的繁荣）下面就以被誉为“全希腊的学校”雅典为代表归纳古希腊繁荣的表现。 （引导学生读教材第23—24页内容，先让学生分组讨论，然后师生共同补充，归纳出如下要点） 1.经济：奴隶制经济的繁荣。各行业 出卷网各部门众多、特别是临近海洋的雅典工商贸易兴盛，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。（出示《双耳彩陶瓶》图，反映了古希腊手工艺的高超技术）。希腊奴隶制经济的繁荣是建立在广大奴隶劳动的基础之上的（人民创造了历史）2·1·c·n·j·y 2. 文化：文化的繁荣。见第9、10课内容。 3. 政治：奴隶主民主政治的繁荣。废除专制制 出卷网度（与古代东方国家不同），实现了共和，建立了民主制度。以雅典为代表，经过几次改革，使古希腊奴隶主民主政治发展到高峰。这些繁荣的表现也是文明成果的体现。那么这些文明成果中最具代表性的文明成果是什么呢？ 对。下面我们共同探究雅典的民主政治。（自然过渡，出示标题） 活动3【讲授】二、雅典的民主政治 （师引导）雅典民主政治 ... ...