第21课 现代文学艺术成就 课件+教案

第21课 现代文学艺术成就 教学设计 1教学目标 ●识记与理解：记住德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。●能力与方法：通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生收集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力，同时，通过问题探究，培训学生归纳、概括和综合分析问题的能力；通过指导学生对现代著名文学家、艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生对文学艺术的赏析能力。●情感态度与价值观：通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；通过对现代文 2学情分析 3重点难点 教学重点：德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》;毕加索及其《格尔尼卡》。爵士乐和好莱坞。 教学难点：理解爵士乐； 探寻好莱坞称霸影坛的原因 4教学过程 活动1【导入】现代文学艺术成就 导入 　导入框：法国乔治·蓬皮杜国家艺术文化中心 反映了什么主题？ 一、现代文学 1、文学名著情节概述：学生课前准备，课堂学生介绍教材中的文学作品。 想一想：这些文学作品反映了作者什么样的观点或思想？ 介绍乔治·伯纳·萧, 鲁迅与萧伯纳、蔡元培合影（1933.2.17） 2、介绍,米哈伊尔·亚历山大罗维奇·肖洛霍夫14年著就长篇小说《静静的顿河》 动脑筋：《美国的悲剧》中小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么 ? 介绍1954年《老人与海》获诺贝尔文学奖 3、拓展延伸：列出20世纪的外国文学名著和及其作者。选出你最喜欢的一本书，写读后感。 二、现代美术 1、名画欣赏：毕加索的代表作品。 2、知识梳理：毕加索的生平及《格尔尼卡》问世的背景。 3、材料分析：读一段毕加索写的文章：“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个画家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉吗?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。” 如何理解这段话？ 4、模仿表演：参考教材插图中所使用的乐器。 经典爵士乐欣赏 5、动脑筋：爵士乐的灵魂是什么？它反映了黑人奴隶的什么心愿？ 其他音乐流派介绍及欣赏 三、好莱坞 1、知识梳理：由学生课前准备材料，课堂介绍电影的发展脉络、现代电影制作技术。 2、动脑筋：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法? 这一时期的代表人物卓別林饰流浪汉夏尔洛的经典形象 3、小组活动：好莱坞及好莱坞电影介绍。 4、材料分析：“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱” （好莱坞电影经营的最高哲学） 好莱坞电影海报欣赏 《魂断蓝桥》电影《音乐之声》电影《辛德勒的名单》 想一想：你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的? 6、思维拓展：探寻好莱坞称霸影坛的原因（一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员；推出影星以确立自己的地位；华尔街金融机构的大量投资；制作技术、题材、制作方法的不断革新；创造出不同的类型片来吸引观众……） 7、艺术感悟：欣赏一幅外国美术作品后，谈谈你的感想。达利作品欣赏，了解超现实主义画派。 【活动探究】深入探讨中国电影现状及如何走向世界（可放在课后）。 课件35张PPT。 著名文学作品 传世的绘画 通俗音乐与电影业 课堂小结第七学习主题　第21课 现代文学艺术成就导入法国乔治·蓬皮杜国家艺术文化中心　　现代文学艺术百花齐放，异彩纷呈。以德莱塞为代表的现代文学，以毕加索为 ... ...