第18课 经济全球化的趋向 教学设计 (表格式)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《经济全球化的趋向》教 学 设 计 课名 第18课 《经济全球化的趋向》 教材版本 川教版 册次 章节 九（下）第六单元 课时 1课时 年级 九年级 学习者分析 所教班级学生较好地掌握了历史基础知识，具 出卷网有一定的学习历史的兴趣和爱好，基本能进行自主学习，近40%的学生应加强表达能力和归纳概括能力的培养，同时强化学生的合作探究，培养学生学习的创新能力。 教学目标 概述世界经济全球化加速发展的趋向，培养对历 出卷网史问题归纳与整理的能力；理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力；理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。增强时代责任感，让我们关注的目光不仅要放在国内，还应该投向世界。 教学重点难点以及措施 世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。我国如何走可持续发展道路；如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及带来的机遇和挑战。谈话法和讨论法相结合 教学准备 制作课件并要求学生课前预习课文。 多媒体教学环境 多媒体辅助教学（电子白板） 教材内容重组说明 既然本课主题是“共建地球村”，首先就对地球 出卷网村进行“了解”和“走进”，然后才能完成“共建”。因而从学生熟悉、感兴趣的问题入手，将本节课内容分为三大块：即“了解地球村”、“走进地球村”、“共建地球村”。只有对地球村的发展趋势、呈现的基本态势有所了解，学生才有兴趣、才有可能走进这个我们共同生活的家园，才能就相关问题进行分析与探究，最后在分析问题的基础上出计谋、定策略，进而完成共建。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 导入 揭示主题经济全球化的趋向“共建地球村” 教师展示“百事可乐”美国品牌 一瓶小小的可乐不仅将中国和美国联系，而且与世界联系起来。 播放幻灯片第2、3张，强调 出卷网当今世界确实发展到“地球村”阶段，全球一体化已经成为现实：有经济的开发、协作、人口的增长、环境的污染等，面对这些问题，地球村决定召开“21世纪地球村第四次代表大会”。 第一环节 经济全球化趋势的形成“了解地球村” 展示各国名牌商标组织学生讨论：谈感想、体会 了解“经济全球化”的含义、形成的原因、表现。 播放幻灯片第4~9张，全面了解“地球村”的基本情况，帮助学生认识世界各国在走向全球化的同时，也在相互依存，相互竞争。 第二环节 “走进地球村” 展示各类图片资料如：空气污染、过度砍伐等。学生进行合作探究 通过图片展示，了解全球化的影响、全球化的特点等 播放幻灯片第10~22张，学生深度了解全球化的影响、全球化的特点等，并组织学生讨论：你主为经济全球化是利大于弊，还是弊大于利？为什么？ 第三环节 “共建地球村” 学生讨论各抒己见合作探究大会总结（课堂） 通过讨论共同为生活的家园出谋划策 播放幻灯片第23~28张，在教师引领下，了解人类面临哪些共同的问题，如何解决？ 九年级（下） 第18课《经济全球化的趋向》测评练习 一、单项选择题 1、世界经济呈现全球化的趋势，出现的时间是（ ） A.一战以后 B.二战以后 C.冷战结束后 D.海湾战争后 2、经济全球化趋势加强，主要是因为（ ） A.现代科学技术的发展 B.经济区域集团化趋势减弱 C.世界出现和平稳定局面 D.发达国家与发展中国家的差距缩小 3、下列哪个不是国际或区域性经济组织？（ ） A.世界贸易组织 B.欧洲联盟 C.联合国 D.亚太经合组织 4、在经济全球化的过程中，起着十分重要作用的是（ ） A.联合国 B.欧洲联盟 C.亚太经合组织 D.跨国公司 5、有关“经济全球化”理解不正确的是（ ） A..有利于缩小发达国家和发展中国家的贫富差距 B.各国之间的 ... ...