第20课 第三次科技革命 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第20课 第三次科技革命 教学设计 1教学目标 一、识记与理解 记住标志着第三次科技革命到来的三大技术； 出卷网了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛应用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展；理解第三次科技革命的特点及影响；初步认识新的经济形态———知识经济，了解知识经济出现的情况。21教育网 二、能力与方法 1、通过指导学生对第三次科技革命形成原因的特点的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力。21·世纪 教育网 2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。 3、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。 三、情感态度与价值观 1、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对 出卷网人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。培养学生勇于创新、积极探索的精神。 2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和 出卷网负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害，注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识。【版权所有：21教育】 2学情分析 大部分学生的学习目的性明确 出卷网、 学习积极性高， 能主动 地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有 一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄 弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和 行为习惯。【出处：21教育名师】 3重点难点 【重点难点】 重点：计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展。 难点：1、第三次科技革命的特点。2、第三次科技革命的影响。 4教学过程 活动1【活动】认真预习课文,完成学案。 导　　学　　过　　程 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 一）第三次科技革命概况 1.时间：20世纪_____年代以来 2.三大技术的突破：_____技术、_____技术、_____技术 3.两大核心技术：_____技术、_____技术 二）计算机网络技术 1.定义：计算机网络技术是当代_____技术与先进_____技术的结晶，是电子信息时代的产物。21·cn·jy·com 2.地位：是第三次科技革命中_____，也是_____到来的主要标志之一。2·1·c·n·j·y 3.特点： (1)计算机网络技术集中反映了第三次科技革命_____、_____、高度_____和_____的特点21世纪教育网版权所有 (2)也反映了_____与_____紧密结合以及_____的特点。 (3)科学技术转化为生产力的速度_____。 三）生物工程技术 1.成就 (1)1953年，_____（脱氧核糖核酸）分子双螺旋结构的测定，开创了现代生物学的新时代。【来源：21·世纪·教育·网】 (2)1973年，_____技术获得成功，使人类有可能按照自身需要改造和创造新的物种。 (3)2000年和2003年，美国等6 出卷网国科学家合作，先后完成了_____工作草图和序列图谱，为破译大千世界的生命之谜奠定了基础。2-1-c-n-j-y 2.意义 生物工程技术的发展，加快了人类__ 出卷网_____的进程，推动了_____和_____的革命性进展，为全人类的健康带来了福音。21教育名师原创作品 四）知识经济的出现 1.背景_____的兴起，揭开了_____时代的帷幕。生活在信息时代的人们，对新知识、新技术的需求与掌握，已达到争分夺秒的程度。如饥似渴地学习，不断更新观念、更新知识并勇于创新，已成为现代人的共同追求。随着后工业化社会的到来，知识经济悄然而至。 2.影响 知识经济对加速_____的发展 出卷网，改变人们的_____，进人们_____的转变以及_____制度的建立都产生了重大而深 ... ...