第11课 战争的扩大和转折 教学设计 (3)

第11课 战争的扩大和转折 教学设计 1教学目标 一、识记与理解 记住德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港的时间， 认识两次突发事件对二战进程的影响；了解斯大林格勒保卫战的情况，理解战役胜利的重大意义；概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义。 二、能力与方法 通过概括导致二战规模扩大的重大事件，提高学 生的归纳、概括能力；通过分析日本发动太平洋战争的原因，培养学生善于抓住事物矛盾进行分析的能力；通过归纳世界反法西斯同盟形成的必然性及其意义，培养学生分析问题的能力；通过认识斯大林格勒保卫战胜利的意义，培养学生总结历史问题的能力。 三、情感态度价值观 通过德国、日本法西斯侵略的有关史实，揭露法 西斯侵略的野蛮和疯狂；通过了解世界人民反法西斯的英勇斗争，培养爱国主义情感，树立为人类和平做贡献的人生理想。一、识记与理解 记住德国突袭苏联、日本偷袭 珍珠港的时间，认识两次突发事件对二战进程的影响；了解斯大林格勒保卫战的情况，理解战役胜利的重大意义；概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义。 二、能力与方法 通过概括导致二战规模扩大的重大事件，提 高学生的归纳、概括能力；通过分析日本发动太平洋战争的原因，培养学生善于抓住事物矛盾进行分析的能力；通过归纳世界反法西斯同盟形成的必然性及其意义，培养学生分析问题的能力；通过认识斯大林格勒保卫战胜利的意义，培养学生总结历史问题的能力。 三、情感态度价值观 通过德国、日本法西斯侵略的有关史实 ，揭露法西斯侵略的野蛮和疯狂；通过了解世界人民反法西斯的英勇斗争，培养爱国主义情感，树立为人类和平做贡献的人生理想。 2教学准备 教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的与罗斯福有关的资料（含文字、故事和图片资料） 3重点难点 一、重点：世界反法西斯同盟的形成，斯大林格勒保卫战。 二、难点：斯大林格勒保卫战是二战的重要转折点。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 回顾二战初期的战争形势，思考讨论：为什么希特勒在战争初期如此顺利？德国下一个进攻的目标是什么？ 分析二战初期形势———二战初期，德国 率先进攻波兰，标志二战开始；然后德国迅速占领北欧的挪威、丹麦、比利时，直攻马其诺防线，逼迫英法盟军在敦刻尔克亡命大逃亡。占领法国巴黎，迫使法国沦陷。最后对英国进行了大轰炸，由于英国人民在丘吉尔的率领下，进行了英勇抵抗，德国消灭英国的计划破产。在二战初期，德国利用英法的绥靖政策和英法与苏的相互猜忌，在战争中势不可当，英法也为自己的懦弱付出了惨重的代价。可谓是害人终害已。 德国在对西欧进行了一系列战争以后，法国沦陷， 英国损失惨重，实力大减。真正对德国构成威胁的就是东边的苏联了。德国为了称霸欧洲，制定了侵略苏联的“巴巴罗萨计划”，将把战略重点引向苏联。 活动2【练习】新课学习 （一）、基础训练： 自学课本，掌握基础知识填空； 学生解答基础问题的同时，同时讲授下列问题： 1、苏德战争初期的形势及原因分析； 希特勒一直妄想建立“欧洲新 秩序”，实现“日耳曼大帝国”的梦想。在征服大半个洲后，苏联成为他的最大障碍。因此希特勒早就叫嚣“必须把俄国从欧洲国家名单中划掉”。 （问）为什么德国在1939年9月征服波兰后没有直接进攻苏联？ 因为此时侵苏准备尚未完成 ，而且西线的法国虎视眈眈，一旦进攻苏联，会陷入和一战一样的东西两线同时作战的困境。到1941年夏天，情况不同了。德国已征服欧洲大陆14个国家，控制大量人力、物力，钢产量4000多万吨，军队总数1000多万。征服法国后，入侵英国计划受阻，希特勒便把这架庞大的战争机器开往东方，发动对苏联的全面进攻。 （问）为什么德国选定在6月进攻苏联？ 因为苏联冬季严寒， ... ...