第14课 西方经济发展的“黄金时代”教学设计 (1)

第14课 西方经济发展的“黄金时代”教学设计 1教学目标 一、识记与理解 知道二战后初期美国经济发展的原因；了解西 出卷网欧的振兴及原因；知道欧共体的成立及其作用；归纳二战后美、日、西欧经济得以高速发展的原因和条件；初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一。 二、能力与方法 总结战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济快速发展的原因、经验和教训，培养学生的综合概括能力和探究能力，促进学生历史思维能力的提高。 三、情感态度与价值观 运用实事求是的基本观点探讨战后西方经济高速发展的原因，培养学生客观分析问题的能力。 探讨战后主要资本主义国家经济快速发展原因，使学生认识到国家（政府）对社会生产力的促进和调节具有巨大的历史作用。 教学重点和难点 2学情分析 学情分析:学生对世界历史比较有兴趣，尤其是 出卷网对美国、日本这两个先进国家的历史更感兴趣，因此上课精力会比较集中。但是学生只对表面现象感兴趣，而对于一些需要总结和比较分析综合的问题缺乏耐心，探究能力需要提高。 3重点难点 重点： 1． 战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件。 2. 欧共体成立的影响和作用。 难点： 1．战后西欧各国政府加强对经济生活的干预。 2．二战后主要资本主义国家面临的新的矛盾冲突和新的问题。 4教学过程 活动1【讲授】新课讲授 教学准备 科代表课前组织学生看书，探讨本课的内容框架。教师制作多媒体课件。 教学方法 读书指导法、小组合作学习法（先学后教）、启发式教学法。 教学时间 1课时 教 具 多媒体课件。 教学过程——— 复习提问：第二次世界大战产生了哪些影响？ （引导学生回顾，教师归纳。） ①给人类造成前所未有的破坏和灾难； ②摧毁了法西斯主义； ③沉重打击了国际帝国主义； ④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大； ⑤客观上推动了科学技术的发展。 导入新课： 师：二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为 出卷网主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？这种发展对资本主义世界政治经济格局产生了什么影响？其发展进程有何不同？带着这些问题，我们来学习本课内容，首先了解一下资本主义世界的头号国家———美国。 （多媒体展示课题：西方经济发展的“黄金时代”。） 学习新课： 一、战后美国经济的发展（多媒体显示） 提问：这一时期，美国经济发展的有利因素是什么？ （一）发展的因素(多媒体显示) （让学生阅读教材并发表自己对这个问题的看法） （老师根据学生回答总结）： 出卷网第一，二战期间美国损失较小，而巨大的军火需求又大大刺激了美国经济的发展；第二，战后向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；第三，政府通过各种手段加强对国民经济的宏观管理；第四，战后各国的重建为美国经济的发展提供了广阔的市场；第五，积极应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业等。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。 美国利用自己在第三次科技革命中的优势， 出卷网十分重视并将原本为军事服务的高科技，大量应用于民用工业领域。结果，一方面促进了传统行业的技术改造，使其得到升级换代。另一方面造就了一批新兴行业，不仅极大地提高了劳动生产率，还引导了世界工业发展的走向。 （指导学生看教材刊用美国曼哈顿和航空母舰两幅图，同时用多媒体展示对比表格。） 时期 类别 战前 战后 工业生产比重 41.4% 56.4% 出口量 14.2% 32.5%国民生产总值增加了一倍 老师让学生结合教材的 ... ...