第16课 亚洲民族国家的兴起和发展 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展 教学设计 1教学目标 2学情分析 多数学生对国际关系了解不多，对中东问题的历史根源不知道。 3重点难点 重点：印度、巴基斯坦的分治和独立；韩国、新加坡经济的高速发展。 难点：印巴分治，巴（阿）以冲突。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，引入新课 1993年9月13日以色列国总理拉宾与巴勒斯坦领袖阿拉法特在白宫草坪握手言 战后初期，在亚细亚这片辽阔的土地上，争取 民族独立的浪潮汹涌澎湃，振兴民族经济的呼声不断高涨。短短几十年间，以中国内地、亚洲“四小龙”和印度为代表的国家和地区，依靠自己的奋斗，已悄然崛起于世界的东方。然而，和平与发展之路艰难曲折，巴勒斯坦和中东问题至今仍然是国际社会关注的焦点。21教育网 活动2【活动】自主学习 自学内容：结合导学提纲20自学教材，“圈”、“点”、“勾”、“划”出知识点，做好笔记。 自学方法：朗读、笔记 自学时间：10分钟。 活动3【活动】置疑释疑，合作探究 亚洲民族国家的独立 《第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图》 战后初期，民族独立运动掀起高潮，亚洲一系列 民族国家纷纷独立。是继社会主义世界体系形成后的又一重大变化。印度1757年开始沦为，19世纪中叶完全沦为，成为英国在亚洲面积最大的殖民地。1857年至1859年，章西女王领导展开反英斗争失败，但沉重打击了英国在印度的殖民统治。21cnjy.com 　　通过“非暴力”的公民不合作，甘地使印度摆脱了英国的统治。这也激发了其他殖民地人们起来为他们的独立而奋斗。2·1·c·n·j·y 　　印度、巴基斯坦独立 “印度独立法案”（蒙巴顿方案） 为印巴日后的长期冲突埋下了伏笔 印、巴独立标志着英国对印度长达277年的侵略和近200年的殖民统治终结，加速了英帝国主义殖民体系的瓦解。【来源：21·世纪·教育·网】 大韩民国国徽 大韩民国简称韩国或南韩。而“韩”称呼最早源 于韩国人/朝鲜人的祖先：三韩（马韩、辰韩和弁韩）。都称自己为“三韩子孙”或“三韩后裔”（简称“韩裔”）。21·世纪 教育网 　　1990年，韩国造船业 仅次于日本，成为世界第二大船舶生产国。20世纪60年代～70年代，韩国启动“经济开发战略”，实现经济起飞，创造了“惊人的汉江之奇”。其中，韩国70年代的经济年均增长率为8.89%，80年代保持在8.34%。2-1-c-n-j-y “惊人的汉江之奇” 汉江（hangan）：横穿首尔市中央，全长514公里。北汉江又名临津江，是汉江的北支上流，源自朝鲜境内的金刚山；南汉江源自大德山。　　21 cnjy com 新加坡 新加坡港拥有现代化的大型起重设备和运输 机械，是亚洲最繁忙的港口之一。新加坡经济发展令世人瞩目，20世纪60年代其经济年均增长率为8.4%，70年代为9.4%，80年代为8.2%，成为东南亚第一个“较发达的发展中国家”，并以“神奇的港口之国”著称。 “神奇的港口之国” 从20世纪60～70年代开始，亚洲 的韩国、台湾、新加坡及香港（当时还未回归）四个国家或地区先后推行出口导向型战略，重点发展劳动密集型的加工产业，在短时间内实现了经济的腾飞。所谓“东亚模式”引起全世界关注，它们也因此被称为“亚洲四小龙”（Asia's Four Little Dragons）。 亚洲四小虎指“东盟”（ASEAN） 的泰国、马来西亚、印尼和菲律宾四国。四国经济在90年代都像80年代的亚洲四小龙一样突飞猛进，因而为名。可惜的是，随着1997年亚洲金融风暴的打击，这四小虎未能像四小龙一样打稳经济基础，还欠下国际货币基金会的一大笔债务。 巴勒斯坦问题和中东战争 中东地理图 中东是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近 的东方国家的习惯称呼，属“两洋三洲五海”（亚欧非三洲；大西洋和印度洋；里海、黑海、地中海、红海 ... ...