第3课 自然科学的革命 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第3课 自然科学的革命 教学设计 1新设计 本课采用模块化教学，共分三个模块，每个模块分别采用一个不同的教学方法。 2教学目标 【教学目标】 一﹑识记和理解 记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力学研究 出卷网的划时代著作《自然哲学的数学原理》；知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论。理解牛顿《自然哲学的数学原理》和达尔文爱《物种起源》发表以及因斯坦和相对论创立的意义；理解自然科学家在社会发展中的地位和作用。21世纪教育网版权所有 二、能力与方法 指导学生自制表格，从三位自然科学家所取得的 出卷网成就入手，归纳出近代自然科学的基本线索，培养归纳，概括和操作能力。指导学生搜集近代著名科学家的故事资料，然后分小组进行交流，讲述近代科学家的故事，培养查阅资料，概括问题与口头表达的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解科学家的历史贡献，树立科学技术是第 出卷网一生产力的思想。通过学习科学家刻苦钻研的故事。树立为科学献身的人生理想。通过了解科学家的生平事迹和研究成果，初步理解科学精神的内涵。21教育网 3学情分析 所带的三个班级，有两个相对 出卷网素质高一点，一个素质一般，但经过两年多的初中历史学习，已经初步具备了相应的历史学习和分析能力，再加上平时小组合作学习方式的运用，学生对于本节课所采用的模块教学法应该能比较适应。21·cn·jy·com 4重点难点 一、重点：三位科学家的成就及其贡献。 二、难点：自然科学成就对经济和社会发展的影响。 5教学过程 5.1 【教学过程】　导入新课：　 （一稿）师：同学们，在自然界中有许多问 出卷网题值得我们思考，如我们生活在地球上为什么不能脱离地球？（学生回答：是地球的引力），那么是谁探索地球引力这个问题的呢？在学生回答的基础上（课件展示第一标题）　 （二稿）首先让我们以热烈的掌声欢迎 出卷网名位老师来到我们学校，来到我们初三（2）班，既然是公开课，我们就要勇敢地把自己的最佳精神状态亮出来，为我们金牌八中增加含金量。　上课，问好。　导入：我这儿有个问题想请教大家，苹果从枝头落下是因为受到了地球的（引力），那么在国际单位制中，力的单位是什么？（牛顿），为什么要以牛顿作为国和国际单位呢？　2·1·c·n·j·y （三稿）首先让我们以热烈的掌声欢迎 出卷网名位老师来到我们学校，来到我们初三（2）班，（鼓掌，停顿）我怎么感觉咱们的掌声不是那么的热烈，好像咱们初三（班）不太欢迎各位老师的到来似的，是不是这样？（生：不是），我想肯定不会是这样，那好，咱们再来一次鼓掌，把咱们八中热情好客的态度充分地展现出来。（生：鼓掌）这次就很热情，同学们的手有什么感觉？（生：麻、疼），为什么会有这种感觉？（生：太热情、太使劲、用力了。）是的我们用力了，提到力，同学们肯定知道在国际单位制中，力的单位是什么？（牛顿），为什么要以牛顿作为国和国际单位呢？　（课堂生成）上课，问好。首先让我们以热烈的掌声欢迎名位老师来到我们学校，来到我们初三（2）班，（鼓掌、停顿）同学们的手有什么感觉？（生：疼），不至于吧，但我想同学们肯定用力了，那么在国际单位制中，力的单位是什么？（牛顿），为什么要以牛顿作为国和国际单位呢？　生：（牛顿是伟大的科学家，为了纪念他在科学特别在经典力学上的伟大成就，所以在国际单位制中，力的单位以牛顿的名字命名。）。　【来源：21·世纪·教育·网】 （一稿）师：同学们回答的很好。这节课我们就来 出卷网学习17世纪至20世纪初以牛顿、达尔文、爱因斯坦等杰出的科学家给人类社会带来的自然科学的革命。　（二稿）师：同学们回答的很好。这节课我 ... ...