第5课 伟大的十月革命 教学设计 (3)

第5课 伟大的十月革命 教学设计 1教学目标 教学目标 一、识记与理解 简述俄国191 出卷网7年彼得格勒武装起义的情况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义，了解为巩固新苏维埃政权，布什维克党所采取的重要措施。 二、能力与方法 通过引导学生观看相关历史影片，典型图片，能够完整讲述事件经过等方法，激发学生学习兴趣，提高学生通过多渠道搜集信息的能力，采取分组收集、讨论等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力和意识。 通过引导学生分析俄国十月革命发生的原因，初步培养学生透过现实看本质，对具体问题具体分析的能力。 通过典型事例，如苏俄为什么与德奥议和并退出大战等问题的分析评价，培养和提高学生分析和评价历史问题，提出解决历史问题的基本方法的能力。 三、情感态度与价值观 通过学习十月革命，了解工人、士兵和农民在革命中的无私无畏奉献精神，认识到人民群众是推动历史前进的重要力量。 通过了解苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认识探索社会主义道路的开创性和艰巨性，真正体会到“万事开头难”的内涵。 学生通过收集整理列宁和布尔什维克党在十月革命中的重要事迹，学习列宁的实事求是和勇于创新的精神，认识领袖人物和革命政党在推动历史前进中的重要作用。 通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识十月革命的胜利开辟了人类历史的新纪元。 2学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生 出卷网处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。 3重点难点 教学重点和难点 一、重点：十月革命的历史意义 二、难点：苏俄为什么与德奥议和并退出大战的分析评价。 4教学过程 活动1【导入】第5课　伟大的十月革命 教学过程 一、复习：前面我们学习了第一次世 出卷网界大战，请同学们回忆一下，回答下列问题： 对于第一次世界大战的结束，俄国起到了什么作用？ （在学生回答的基础上，老师总结：对，战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上加速了第一次世界大战的结束、制止了战争。） 二、导入新课 师：正是由于第一次世界大战是帝国主义之间的掠夺战争，给人民带来无尽的灾难，人民厌恶战争，在这种情况下，俄国人民首先爆发革命，反对战争，第一个取得社会主义革命的胜利，这就是十月革命。本节我们学习“伟大的十月革命”。 （多媒体显示课题：“伟大的十月革命”） 活动2【讲授】第5课　伟大的十月革命 学习新课： 师：本节课我们 出卷网学习的主要内容是“彼得格勒起义”“第一个社会主义国家诞生”。 一、彼得格勒起义（多媒体显示） 师：老师知道许多同学都对军事感兴趣，那你们听说过“阿芙乐尔号”巡洋舰吗？（多媒体显示“阿芙乐尔”号巡洋舰图片） 生：（根据课前搜索资料）“阿芙乐尔号”巡洋舰原为波罗的海舰队的巡洋舰，该舰长124米，宽16.8米，1900年建成下水，1903年起服役。1905年它曾参加日俄间的对马海役。“阿芙乐尔”意为“黎明”或“曙光”，在罗马神话中，“阿芙乐尔”是司晨女神，她唤醒人们，送来曙光。（若学生未准备，老师在图片旁显示文字资料） 师：介绍得很详细，大家知道这艘罗马神话里为人类呼唤“黎明”和“曙光”的军舰，为历史的发展做出了什么 ... ...