第7课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第7课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 教学设计 1教学目标 一、知识目标 1、记住巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、操纵国； 2、列举《凡尔赛和约》的内容；； 3、理解《九国公约》的内容以及实质； 4、理解凡尔赛—华盛顿体系的实质；分析两次会议对中国问题的规定以及对中国产生的危害。 二、能力目标 1、通过凡尔赛—华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合分析概况和正确评价历史事件的能力。 2、通过分析《九国公约》，培养学生透过现象认识事物本质的能力。 3、通过分析凡尔赛—华盛顿体系的实质，提高学生认识问题的能力。 三、情感态度与价值观 1、通过本课的学习，使学生认识到一战结束 出卷网后召开的巴黎和会和华盛顿会议，以及争夺世界签订的一系列条约，揭露帝国主义的掠夺性和强权政治的不公平性。 2、通过对凡尔赛—华盛顿体系中隐含的矛盾分 出卷网析，使学生认识到这个体系不可能长久地存在下去，这种矛盾的发展，必然导致体系的解体和新的战争的爆发。 3、通过巴黎和会对中国不公平待遇和《九国公约》的实质，使学生认识到“弱国无外交，落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国热情。【来源：21cnj y.co m】 2学情分析 现在我所任教的班级是九年级才接的班级，七八 出卷网年级的历史是非历史老师代上的，因此，学生基础知识较差，理解分析问题的能力较低；其次，九年级历史是开卷考试，学生重视不够。上期历史成绩不尽人意。这期希望通过努力，能有所改观。21教育网 3重点难点 教学重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》；华盛顿会议与《九国公约》 难点：正确分析认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 4教学过程 活动1【讲授】凡尔赛－华盛顿体系的建立 （一）导入新课 师：前面我们学习了第一次世界大战，请大家思考问答下列问题: (投影)1、第一次世界大战爆发的根本原因是什么？ 2、观察下列图片（萨拉热窝事件），这副图片反映的是哪一历史事件？产生了怎样的影响？ 3、第一次世界大战最终以哪一方的失败宣告结束？ 4、第一次世界大战的性质是什么？ 学生思考，并回答。 师：在学生回答的基础上指出 出卷网：第一次世界大战虽然结束了，但是一战前要求重新瓜分世界的目的还未实现，因此为了解决战争遗留问题，为此召开了两次重要的会议，建立凡尔赛—华盛顿体系。这个体系是怎样建立起来的呢？21cnjy.com （二）新课学习 一、巴黎和会与《凡尔赛和约》 师：指导学生阅读教材43-44页的小字和47页的史海拾贝： 1、说一说英、法、美、日等主要帝国主义国家在参加巴黎和会时各自有什么要求？ 2、中国属于战胜国还是战败国？中国在这次会上提出了什么要求？ 在学生看书后，谈一谈。 师：刚才同学们说到了各主要帝国主义国家参加会议提出的要求，中国也提出了自己的要求。哪些国家的要求得到了实现呢？这个问题在后面我们找到答案。【来源：21·世纪·教育·网】 师：指导学生阅读教材43-45页，完成下列表格：（投影） 巴黎和会 时间地点操纵国中心议题凡尔赛和约 领土： 殖民地： 赔款： 实质学生阅读教材后，完成上面表格。 师：在学生答出时间、地点和操纵国后，展示《巴黎凡尔赛宫》、《巴黎和会会场》和《巴黎和会三巨头》的图片。21·cn·jy·com 学生观察图片，并说出自己的体会。（体现会议的强权政治的特点） 师：针对会议实质给予指导，并进一步提出问题： 从《凡尔赛和约》的内容来看，最能体现这次会议是帝国主义的一次分赃会议的内容是哪一方面？ 学生思考回答。 师：用”○”和”“给予突出“殖民地”方面。 师：通过学习，大家再回答刚才的问题：在这次会议上，哪些国家的要求得以实现？ 学生谈一谈 师：对学生的回答给予肯定，并指出：英、 出 ... ...