第8课 经济危机和罗斯福新政 教学设计 (7)

第8课 经济危机和罗斯福新政 教学设计 1教学目标 1、知识与能力 以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 2、过程与方法 通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识。 罗斯福新政是世界现代史的学习重点，要求学生以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。 3、情感态度与价值观 西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。 2学情分析 教材分析：本课的展开以资本主义社会空前的经济危机为背景，解释了为什么美国没有在二战中走上法西斯侵略的道路，也为美国在二战中所发挥的历史作用做了铺垫；同时，它在美国历史上乃至整个资本主义世界的发展史上都具有举足轻重的地位。可以说，这课的内容，对以后的历史学习都有着直接的联系。 学生分析： 作为九年级的学生，已有两年历史课程的学习，掌握了一些历史学习的方法，养成了良好的学习习惯和 行为习惯，具有一定的分析和判断能力。但学生心智不是很成熟，历史素养不足，了解历史容易产生割裂、孤立的片面思维，更易于将历史与现实脱离开来。由于我市中考历史只计入50%成绩，学生对历史学科认识不足。大多数学生认为历史是一门副课，没有对其他学科那么重视。主动性不够，需要老师的引导。因此，为使学生更容易理解本课内容，我将本课内容进行拆分，将经济危机的相关知识在上节课完成，本节课着重学习“罗斯福新政”，通过学习，体会到罗斯福新政的历史价值，又学会正确评价历史人物和历史事件。 3重点难点 重点：罗斯福新政的内容及特点。 (依据：到底是什么样的新政不仅使美国度过危机而且对后来影响深远？这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。） 难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 （依据：新政在资本主义自我调节机制形成中起怎样的作用？这个问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。） 4教学过程 活动1【导入】温故知新 温故知新：1、经济危机爆发的原因：（ ） （1）根本原因：资本主义的基本矛盾 —（ ）与生产资料私人占有之间的矛盾。 （2）直接原因：（ ） 。 （3）具体原因：社会实际消费能力；市场虚假繁荣； 盲目扩大生产； 股票投机猖獗。 2、经济大危机的首发国家：（ ），后席卷整个资本主义世界。 导火线：（ ） 。 3、经济危机特点（ ） ；（ ）； 。 4、表现：（ ）；（ ）；（ ） ；（ ） ；（ ）。 5、影响：（1）加深了资本主义各国严重的（ ）； （2）加剧了（ ）的紧张。 6、为了摆脱了经济危机，德日走上了（ ） ，与意大利一起组成（ ）集团。 活动2【导入】讲授新课 面对经济危机的沉重打击，美国实行罗斯福新政，巩固了资本主义民主制度；德、日走上了法西斯专政的道路，分别形成欧、亚战争策源地。今天我们一起来探究美国摆脱经济危机采取的途径--罗斯福新政（板书） 活动3【讲授】新课教学 播放视频：罗斯福新政 （增进学生对罗斯福的感性认识，加深印象。） 史料链接：参加纽约州长竞选时，他就通过发言人告诉人们：“一个州长不一定是一个杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。”依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。因此，首先，允许我申明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身———会使我们由后退转而前进所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕 ... ...