第2课 第一次世界大战及其后果 教学设计 (2)

第2课 第一次世界大战及其后果 教学设计 1教学目标 1、 记住第一次世界大战的导火线———萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时间，了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役———凡尔登战役。【来源：21·世纪·教育·网】 2、 讨论第一次世界大战的性质为什么是非正义的帝国主义战争。 3、 通过凡尔登战役认识到战争的残酷性，我们要远离战争，热爱和平。 2重点难点 重点：讨论第一次世界大战的性质为什么是非正义的帝国主义战争。 难点：通过凡尔登战役认识到战争的残酷性，我们要远离战争，热爱和平。 3教学过程 活动1【活动】导学过程 导学过程 一、复习引入： 在讲新课前，我们先来回忆一下我们前面所学过的内容。 1.19世纪帝国主义国家在激烈的争夺中结成了那两大军事同盟？ 2.两大对立集团争夺的焦点是哪儿？ 引言：帝国主义激烈的争夺巴尔干半岛犹如一个危险的火药桶，只差一点火星就能将其引爆，那么到底什么事情，最终引发了这一次世界大战呢，大战又是如何爆发，如何结束呢？请大家看到课本8页。（电脑显示出“第一次世界大战及其后果”标题）。我们一起走进《第２课　第一次世界大战及其后果》，重温那段血腥疯狂的战争史。21·世纪*教育网 二、展示学习目标 引言：学习，我们必须做到目标明确，有的放矢，现在请同学一起读一读本课的学习目标：同学们现在都是九年级的学生了，相信大家都已具备一定的自学能力，先我们请两位同学来介绍一下自己的自学方法……，现在我们一起来检查下大家的自学成果： 三、自主学习： （一）萨拉热窝事件 1.背景 (1)19世纪末20世纪初，两大军事对抗集团形成，_____成为其争夺的焦点。 (2)奥匈帝国企图征服巴尔干半岛上已独立的塞尔维亚 2.时间：____年_____月28日。 3.主要经过奥匈帝国的皇位继承人_____夫妇在乘坐敞篷车前往萨拉热窝市政厅途中，遭到塞尔维亚青年_____的枪击而中弹身亡，这就是_____。 4.影响：萨拉热窝事件成为一战爆发的_____。 （二）第一次世界大战 1.爆发的标志1914年7月，_____向塞尔维亚宣战。第一次世界大战全面爆发 2.交战双方 (1)_____国集团(2)_____国集团 3..凡尔登战役 （1）时间：_____年2月--12月（2）双方：_____国和_____国 （3）特点：这次战役异常_____，被称为“_____”、“屠场”和“地狱”。 （4）地位和影响：这次战役是第一次世界大战中_____一次战役。此后，_____在西线丧失了作战的主动权。 （三）第一次世界大战的后果 １.战争结束时间：以集团的失败而结束。 2.性质这是一场_____战争，是人类历史上的空前浩劫。 3.影响_____ 合作探究 过渡语：看来，同学们在下面做了充分的自主学习，对课文的基本内容有了清楚的了解，接下来我们一起观看几幅片，请大家来做一回观察家、评论家。2-1-c-n-j-y （一）油画展示： 事件概况：这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？这一突发事件有何重大影响？　　21*cnjy*com 问题探究：有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不打死奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。你是否同意这一观点？谈谈你的看法 （二）找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家： 同盟国； 协约国： 主要战场： 三条战线；线；线；线，起决定性作用的战线：线 重大战役：战役；战役；战役 列举一战中首次使用的新型武器： （三）想一想：阅读课文，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生了什么影响？ 目的： 结果：　　　　　　　 影响；　　　　　 从凡尔登战役中我们看到了什么？你想说什么？ 交流展示： 过渡语：同学们刚才做了一回观察家、评论家，现在我们换一种身份，以史学家的名义来研究一下两则 ... ...