(
课件网) 第十一章 功和机械能复习 定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 不做功的三种典型情况 （1）有力无距，即S=0； （2）有距无力，即F=0； （3）有力有距，力距垂直，即F⊥S。 一、功的定义 做功的二个必要条件 力 力的方向上移动距离 不做功的三种情况 1、踢球时，从脚接触到球飞出去的过程中，脚对球的力对球做了功吗？ 2、脚踢出去的足球在空中飞行时，脚对球做了功吗？ 3、脚踢出去的足球从空中落向地面时，球的重力对球做了功吗？ 4、球落地后，在水平足球场上继续滚动，脚对球做了功吗？ 5、球落地后，在足球场上继续滚动时，球的重力对球做了功吗？ 二、功的计算 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs 对应单位： 1 J＝1 N ×1m 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 考点·梳理知识点 做功的两种类型 （1）克服重力做功： ①先确定重力G； ②确定重力在竖直方向上移动的距离h； ③根据W=Gh计算功； （2）牵引力F（或阻力f）做功： ①可根据“匀速运动”字眼利用二力平衡求得牵引力（或阻力）； ②确定沿力的方向上移动的距离s； ③根据W=Fs（或W=fs）计算功。 功的简单计算 例题：起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： G=mg =2×104 kg×10 N/kg =2×105N W＝Fs＝Gh ＝2×105N×3 m ＝6×105 J 一、功率 1.定义:____与_____之比叫做功率，它在数值上等于 所做的功，物理学中，用功率来表示做功的____。 2.公式：_____ 3.单位： 功 做功所用时间 单位时间内 快慢 焦耳每秒（J/s） 瓦特（W） 解：因为匀速提升，所以拉力与石头的重力相等，即 F = G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104N 石头在拉力方向上移动的距离 s =1m 拉力做的功是 W = Fs = 6×104 N×1 m = 6×104 J 起重机功率 二、功率的计算 大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？ 1.拓展思维：假定汽车输出功率不变！汽车上坡时，为什么驾驶员需要换低档减速爬坡？ 由公式P=Fv可知，当汽车发动机的功率P一定时，减小汽车速度v，可以增大汽车的牵引力F，汽车上坡更容易。 2.功率推导式P= =Fv的应用：适用于物体做匀速直线运动，其中v的单位是m/s。此公式对功率的实际应用有较大的意义，如汽车发动机的功率一定时，由F= P/V可知，牵引力与速度成反比，所以汽车爬坡时，司机采取的措施是换挡减速，以获取更大的牵引力。 物体能够对外做功我们就说，物体具有能量。 能是物体对外做功的一种本领。 对外做功是物体具有能的一种体现。 做功对应能量的转化或转移。 物体由于运动而具有的能量叫做动能。 动能的大小跟哪些因素有关？ 影响动能大小的因素 能力·突破重点实验 实验 探究物体的动能跟哪些因素有关 1.实验方法： （1）转换法的使用：通过小球推动木块的距离来体现小球动能的大小。 （2）控制变量法的应用： ①探究动能大小与质量的关系：控制不同的小球从斜面相同的高度释放； ②探究动能大小与速度的关系：控制相同的小球从斜面不同的高度释放。 2.实验操作要点及注意事项： （1）让小球从某一高度处静止自由滑下。 （2）选择同一个小球的目的：控制小球的质量相同。 （3）控制小球到达水平面的速度相同的方法：控制不同质量的小球下滑的高度相同。 能力·突破重点实验 3.实验数据及实验分析： （1）实验推理与假设：水平面绝对光滑，小球将做匀速直线运动。 （2）动能、势能的相 ... ...
