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课件网) 第八章 运动和力 第四节 同一直线上二力的合成 力 学 必 会 学 习 目 标 1.知道合力和力的合成； 2.通过实验，了解同一直线上的二力合成； 3.会计算合力的大小，能判断合力的方向。 新 课 导 入 一、力的合成 活动一： 请两名女生共同将同一课桌抬起至一定的高度； 再请一名男生将课桌举至相同的高度。 活动二： 使用弹簧测力计将弹簧拉伸一定的长度； 再请两名男生共同将弹簧拉伸相同的长度。 问：两次活动中，力的作用效果相同吗？ 同一直线上二力的合成 一名男生抬起讲桌 两名女生共同抬起讲桌 效果相同 老师将弹簧拉伸一定长度 两名同学共同将弹簧拉伸相同长度 效果相同 效果相同 一匹马拉动一辆车前进 两头毛驴拉一辆车前进 效果相同 一个力作用在物体上 几一个力作用在物体上 合力 分力 等效替代法 力的合成 合 力 的 概 念 1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这几个力就叫作那几个力的合力，那几个力就是这一个力的分力。 2.物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。 合 力 的 理 解 合力的理解： 1.“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。 2.合力并不是物体受到的又一个力。 3.合力的实质是“等效力”。 研究同一条直线上二力的合成 活动一： 先由两个人分别拉动桌子，再由两个人中其中一个人拉着桌子的一边，另一个人同时在对面用力拉着桌子的另一边，体验两次用力的区别。 先由两个人分别搬起桌子，再由两人同时搬起桌子，体验两次用力的区别。 活动二： 研究同一条直线上二力的合成 思考： 同一直线上二力的合成过程中，合力和分力的大小和方向的关系。 1：沿同一直线且方向相同时，合力和分力的大小、方向什么关系？。 2：沿同一直线且方向相反时，合力和分力的大小、方向什么关系？ 研究同一条直线上二力的合成 研究同一条直线上二力的合成 实验1：同一条直线上的两个力，方向相同 大小： 方向： 合力与这两个力的方向相同 研究同一条直线上二力的合成 大小： 方向： 合力与较大的力方向一致 实验2：同一条直线上的两个力，方向相反 研究同一条直线上二力的合成 思考与交流： 1.合力一定比每个分力都大吗？ 2.合力有没有可能为零？ 3.合力和分力是否同时作用在物体上？ 合力不一定比每个分力都大。 两个力等大相反时，合力可以为零。 合力是分力的等效替代，不能同时作用在物体上。 研究同一条直线上二力的合成 思考与交流： 4.实验中，两次将小圆环拉至同一位置的目的是什么？ 5.实验中，两个弹簧测力计并列拉小圆环时候，很难做到两个力 在同一直线上，这两个力会有一定角度，什么方法可以减小这个夹角？ 使两次力的作用相同。 ①使两个弹簧测力计分别通过细绳和小圆环相连，使二者不会重叠或彼此接触。 ②改用长短不同的两段绳子，从而实现弹簧测力计前后放置。 思 维 拓 展 思考： 排球上升和落下两个过程中排球运动快慢如何变化？ 总结合力方向和运动方向对物体快慢的影响？ 合力方向与运动方向相同，物体做加速运动； 合力方向与运动方向相反，物体做减速运动； 牛 刀 小 试 思考： 已知两个物体作用在同一直线上，且 水平向东，合力F=150N ，请分析另一个分力 的大小与方向？ ①方向相同时，合力方向向东。则 ，方向水平向东。 ②方向相反时，合力方向向西。则 ，方向水平向西。 课 堂 小 结 课 堂 小 结 ... ...
