小学数学冀教版（2024）一年级上第一单元《熟悉的数与加减法》单元复习 课件(共29张PPT)

(课件网) 单元复习 第一单元 熟悉的数 与加减法 数学冀教版新课标一年级上册 进一步认识0～10各数，认识个位和十位，并会进行0~10各数的加减法计算，锻炼学生的运算能力。能运用0~10各数的加减法解决简单的实际问题，发展初步的应用意识。 本节重点 1 2 3 会用“＞”“<”或“=”表示数的大小，感知符号的功能，发展初步的符号意识。 能正确区分“几”和“第几”，培养学生用数表示事物个数或表示事物顺序的能力。 教学目标 在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。 4 说一说，第一单元你都学到了哪些知识？ 熟悉的数与加减法 0~10各数的认识 ＞ = ＜ 几和第几 合与分 0~10各数的加减法 认识0~10 0~10各数的加减 用加减法解决实际问题 0~10各数的认识 ＞ = ＜ 几和第几 先数一数，再写一写。 生活中数量是0~10各数的物体， 都可以用0~10各数来表示。 活动1：0~10各数的认识 有几只鸟呢？ 0表示一个 也没有。 用 表示帽子，用 表示小朋友，你能用画图的方式比较出小朋友和帽子哪个多吗？ 7 8 < 帽 子 小朋友 8 7 ＞ 8 8 = 7顶 8个 活动1：0~10各数的认识 说一说，一共有几只小动物，小兔子排第几名。 有视频的可以贴在这里，没有视频的直接删掉此页。 1 2 3 4 5 第1名 第2名 第3名 第4名 一共有5只小动物。 小兔子排第5名。 “几”和“第几”有什么不同？ “几”表示事物的数量。 “第几”表示事物的次序或位置。 第5名 活动1：0~10各数的认识 拨一拨，说一说10在计数器上应该怎么拨呢？ 十位 个位 9 十位 个位 十位 个位 1 0 计数器上左边是十 位，右边是个位。 十位上的1表示1个十， 1个十等于10。 活动1：0~10各数的认识 数出10根小棒，捆成一捆。说说你发现了什么？ 10个一 1个十 10个一是1个十。 活动1：0~10各数的认识 算一算，说一说可以用什么方法计算10以内的加减法。 3 + 5 = 9 – 4 = 8 想：3和5合成8，所以3+5=8。 想：9可以分成4和5，所以9-4=5. 5 9 4 3 5 8 5 活动2：0~10各数的加减法 计算下面各题，说一说你发现了什么？ 3 + 0 = 5 + 0 = 3 – 0 = 5 – 0 = 3 – 3 = 5 – 5 = 3 5 3 5 0 0 活动2：0~10各数的加减法 一个数加0或减0，仍得原数。 两个相同的数相减，得数是0。 看图编加减法故事。 已知一部分和另一部分，要求总数，用加法计算。 树上有5只黄猴，1只棕猴，树上一共有多少只猴子？ 一共有10只猴子，其中2只是棕猴，黄猴有几只？ 5 ＋ 1 ＝ 6 已知总数和一部分，求另一部分，用减法计算。 10 －2＝ 8 活动2：0~10各数的加减法 小组同学分工合作，整理学过的加法算式。 1＋1 2＋1 1＋2 1＋3 1＋4 3＋1 1＋5 1＋6 1＋7 1＋8 1＋9 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6 2＋7 2＋8 3＋2 3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 4＋2 4＋3 4＋4 4＋5 4＋6 4＋1 5＋2 5＋3 5＋4 5＋5 5＋1 6＋2 6＋3 6＋4 6＋1 7＋2 7＋3 7＋1 8＋2 9＋1 8＋1 算式的排列有什么规律？ 活动3：整理加减法算式表 1加几 2加几 …… 9加几 竖着看：加号前面的数不变，加号后面的数依次多（少）1，得数也依次多（少）1。 活动3：整理加减法算式表 小组同学分工合作，整理学过的加法算式。 横着看：加号前面的数依次多(少）1，加号后面的数不变，得数依次多（少）1。 活动3：整理加减法算式表 小组同学分工合作，整理学过的加法算式。 还发现了什么规律呢？ 小组同学分工合作，整理学过的减法算式。 算式的排列有什么规律？ 1－1 2－2 2－1 3－1 4－1 3－2 5－1 6－1 7－1 8－1 9－1 10－1 5－2 6－2 7－2 8－2 9－2 10－2 4－2 5－3 6－3 7－3 8－3 9－3 10－3 4－3 3－3 5－4 6－4 7－4 8－4 9－4 10－4 4－4 5－5 6－5 7－5 8－5 9－5 10－5 6 ... ...