小学数学人教版（2024）一年级上第一单元《0的认识和加、减法》课件(共20张PPT)

(课件网) 0的认识和加、减法 第一单元 5以内数的认识和加、减法 认识数字0，理解0的两种含义，会读、会写0，并会计算有关0的加减法。 1 2 学习目标 通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高语言表达能力。 本节重点 创设情境 小朋友们，今天来了一位好朋友，看看它是谁？ 大熊猫吃竹笋 请小朋友们仔细看图，说说大熊猫吃竹笋的故事吧！ 创设情境 2 1 0 当盘子里一个竹笋也没有，可以用“0”来表示。 理解“0”表示没有的含义 探究新知 说 一 说 想一想生活中哪里还有“0”。 0和1、2、3、4、5都是数，可以用来表示物体的数量。 0表示一个也没有。 探究新知 探究新知 直尺上有0吗？它在哪儿？ 0表示起点。从0开始，越往后数越大。 反过来，数越大，离0越远。 探究新知 探究新知 跑步的起点、跳远的起点都相当于“0”。 见过运动会比赛吗？ 探究新知 探究新知 你能说说生活中还有什么地方用“0”表示起点？ 论 讨 桌 同 探究新知 探究新知 “0”的写法 0怎么写呢？想想0的形状像什么？ 0上下长，左右扁。 我知道0的笔顺是从右上角起笔，从上到下，从左到右。0写得要圆滑，尤其在拐弯处不能有棱角。 探究新知 探究新知 还剩多少只小鸟？ 3－3=0 “0”的加减法 探究新知 探究新知 为什么等于0？ 3－3=0 “0”的加减法 相同的两个数相减，结果是0。 探究新知 探究新知 仔细观察，从图中你看到了什么 你能提出什么问题？ 一共有多少只青蛙？ “0”的加减法 4+0=4 探究新知 探究新知 4+0=4 一个数加上0还得这个数。 那一个数减0，又会怎么样呢？ 为什么等于4？ “0”的加减法 探究新知 探究新知 5－0= 5 “0”的加减法 为什么等于5？ 一个数减0还得这个数。 巩固练习 巩固练习 1.口算 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 0 0 0 0 2－2 = 1－1= 0＋0= 0－0 = 0＋5 = 0＋4= 0＋3= 0＋2 = 5＋0 = 4＋0 = 3＋0 = 2＋0 = 5－0 = 4－0 = 3－0 = 2－0 = 巩固练习 2.连一连。 巩固练习 2.看图列式。 1 3 2 2 3 1 4 0 0的认识和有关0的加减法 了解0的两种含义。 书写0要封闭、圆润、不能有棱角。 会计算0的加减法。 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 表示一个也没有。 表示起点。 相同的两个数相减，得数是0。 任何数加0或减0，还得这个数。 最初，罗马有一位学者从印度计数法中发现了“0”这个符号并传播开来。 大约一千五百年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”这个数字的。这时，罗马有一位学者从印度计数法中发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算非常方便。 拓展延伸 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — ... ...