粤教版高中物理必修第一册 第三章 相互作用 第二节 第1课时 弹力 课件(共41张PPT)

(课件网) 第二节　弹　力 [学习目标] 1．知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变．　2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向．　3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题． 4．探究弹力和弹簧伸长量(或压缩量)的定量关系． 一、形变 1．形变：物体发生_____或_____的变化称为形变． 形状 体积 3．形变的分类 (1)弹性形变：停止用力后物体能完全恢复_____的形变． ①弹性：物体具有恢复原状的性质． ②弹性限度：对于弹性形变，如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能_____，我们称这种现象为超过了_____． (2)范性形变：停止用力后，物体不能恢复原状的形变． 4．微小放大法：把微小变化放大以利于观察或测量的实验方法．物体受力时会发生形变，形变有时很明显，可以用肉眼直接观察；有时很微小，需要借助仪器将其“放大”． 原状 完全恢复 物体的弹性限度 二、认识弹力 1．弹力：发生_____的物体，由于要_____，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力称为弹力． 2．弹力产生的条件 (1)两物体直接接触． (2)两物体发生弹性形变． 3．弹力是由施力物体发生形变而产生的． 弹性形变 恢复原状 4．几种弹力及其方向 (1)压力或支持力：一铁块放在海绵块上，铁块和海绵块都产生了形变．_____要恢复原状，会对_____产生向上的弹力，这个弹力就是海绵块对铁块的_____；_____要恢复原状，也会对_____产生向下的弹力，这个弹力就是铁块对海绵块的_____． 压力或支持力的方向：压力的方向垂直于接触面指向被压的物体；支持力的方向垂直于接触面指向被支持的物体． 海绵块 铁块 支持力 铁块 海绵块 压力 (2)拉力：用绳子吊着一个物体，绳子会产生形变，为了恢复原状，绳子会对物体产生一个弹力，称为拉力． 绳子对物体的拉力方向：沿_____指向绳子_____的方向． 绳子 收缩 三、胡克定律 1．胡克定律：在_____内，弹簧弹力F的大小与弹簧的_____x成正比，其表达式为：F＝_____． 2．劲度系数：其中k为弹簧的_____，单位为_____，符号是N/m，劲度系数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量． 四、弹力的应用 生活中的自动铅笔，汽车上的弹簧减震片以及床垫中的弹簧等均是弹力的应用． 弹性限度 伸长量(或压缩量) kx 劲度系数 牛顿每米 判断下列说法是否正确． (1)书本放在桌子上，书本和桌子都发生了形变.(　　) (2)相互接触的物体间一定存在弹力．(　　) (3)在弹性限度内，两根弹簧被拉长相同的长度，弹力的大小一定相等．(　　) (4)在弹性限度内，同一根弹簧被拉伸长度x和被压缩长度x，弹力的大小相等．(　　) × √ √ × 课堂 深度探究 知识点一　形变和弹力的产生 1．如图所示，取一个扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 2．用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留下了深深的脚印(形变)；这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？ [提示]　1.用手捏玻璃瓶，细管中水面会上升(或下降).说明受到压力时玻璃瓶发生形变，体积变小(或变大)了． 2．橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变). 1．弹性形变和范性形变 弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变． 范性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变． 发生弹性形变的物体，外力过大，超过一定的限度(弹性限度)，会变成范性形变． 2．弹力产生的原因 受力物体发生弹性形变而对与它接触的物体产生力的作用． 3．显示微小形变的方法 显示微小形变可以用光学放大法(如图)和力学放大法(问题探究图)， ... ...