粤教版高中物理必修第一册 第三章 相互作用 第四节 第1课时 力的合成 课件(共35张PPT)

(课件网) 第四节　力的合成 第1课时 力的合成 [学习目标] 1．知道合力、分力以及力的合成．　2.会通过实验探究两个互成角度的力的合成规律．　3.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系． 4．会用作图法和直角三角形的知识求合力． 一、合力与分力 1．合力与分力：如果一个力产生的效果与另外几个力共同作用产生的效果_____，这个力就称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的_____． 2．合力与分力的关系 合力与分力之间是一种_____的关系，合力作用的_____与分力共同作用产生的效果_____． 相同 分力 等效替代 效果 相同 二、力的合成 1．概念：求几个力的_____的过程． 2．合成法则：如果以表示两个分力的线段为邻边作_____，这两个邻边之间的_____就表示合力的_____和_____，这就是求合力的平行四边形定则． 合力 平行四边形 对角线 大小 方向 补充：平行四边形的一半是三角形，在求合力的时候，也可以把表示原来两个力首尾相接，然后再从第一个力的始端向第二个力的末端画一条有向线段，这个有向线段就可以表示原来两个力的合力，如图(b)所示．这种求合力的方法叫作力的三角形定则． 3．合力的大小：两个力合成时，两个分力间的夹角越大，合力就越小，合力的大小范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2. 4．多个力的合成：多个力的合成的基本方法仍是平行四边形定则．具体做法是先任选两个分力求出它们的合力，用求得的结果再与第三个分力求合力，直到将所有的力都合成进去． 判断下列说法是否正确． (1)合力与分力具有等效替代关系．(　　) (2)一个物体同时受到合力与分力作用．(　　) (3)合力大小一定大于分力的大小．(　　) (4)合力大小等于各个分力的代数和．(　　) (5)矢量与标量的本质区别是它们的运算方法不同．(　　) × × × √ √ 课堂 深度探究 知识点一　合力和分力 图中，假如这桶水重200 N．两个孩子提起这桶水时合力的大小一定也是200 N. [提示]　两个孩子用力的大小分别为F1和F2，两个力的数值相加不一定等于200 N，这是因为力是矢量，合力与分力的关系不是简单的算术运算关系．如果一个成年人也提起这一桶水，作用效果相同，两种情况下力的作用效果均是把同一桶水提起来．能够等效替代． (1)如果两个孩子用力的大小分别是F1和F2，F1和F2两个力的数值相加正好等于200 N吗？如果一个成年人也提起这一桶水，那么该成年人用的力与两个孩子用的力的作用效果是否相同？二者能否等效替代？ [提示]　夹角应小些．提水时两个孩子对水桶拉力的合力的大小等于一桶水所受的重力大小，合力不变时，两分力的大小随着两个力之间夹角的减小而减小，因此夹角越小越省力． (2)两个孩子共提一桶水时，要想省力，两个孩子拉力间的夹角应大些还是小些？为什么？ 1．合力和分力的“三性” 2．合力和分力的大小关系 (1)两个力共线时，其合力的大小范围 ①最大值：当两个力同向时，合力F最大，Fmax＝F1＋F2，合力和分力方向相同． ②最小值：当两个力反向时，合力F最小，Fmin＝|F1－F2|，合力方向和分力中较大的力方向相同． (2)两分力成某一角度θ时，如图所示，合力大小的范围是：|F1－F2|≤F≤F1＋F2. (3)夹角θ越大，合力就越小． (4)合力可以大于等于两分力中的任何一个力，也可以小于两分力中的任何一个力． 　　　 √ (多选)大小不变的两个共点力F1与F2，其合力为F，则(　　) A．合力大小既可以等于F1，也可以等于F2 B．合力F一定大于任一分力 C．合力可能小于任何一个分力 D．合力F的大小一定随F1的增大而增大 [解析]　当F1与F2大小相等，夹角为120°时，合力F的大小等于各分力的大小，故A正确；当F1与F ... ...