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课件网) 导入新课 同学们，今天我们一起尝试做一次诗人。请看这两句诗：“轻风（）细柳”“淡月（）梅花”，请大家根据自己的想象在空处填字，补成完整的诗句。 同学们都很棒！填了那么多字，究竟哪个字更好呢？今天就让我们一起好好斟酌一下，“咬文嚼字”一番。让我们一起走近现代美学家、文艺理论家朱光潜先生的《咬文嚼字》。 学习目标 1、了解文中“咬文嚼字”的含义，概括总结课文观点。 2、体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。 3、培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。 重点： 1、体会文字和思想感情的密切关系。 2、领悟在阅读和写作中“咬文嚼字”。 三位作家坐在一起吃饭，分别说了这么三句话，“吃在中国”“在中国吃”“在吃中国”，试分析这三句话的意味。 参考答案： 吃在中国———食文化在中国； 在中国吃———想吃美食，到中国去。 [此两句含有自豪之情，含褒义；] 在吃中国———挥霍公款，吃穷中国。 [此句含有愤怒的情感，含贬义。] （一）炼字 （二）炼字 曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的地主武装头目写奏章总结与太平军作战的经验教训。曾国藩写到“屡战屡败”一词。当时作为师爷的左宗棠看罢大惊，劝其改为“_____”。咸丰帝看后大悦，湘军也因此得到了清政府的大力支持，势力越来越大。 屡败屡战 相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出： “轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。 （三）古典诗歌中的炼字 “轻风摇细柳，淡月映梅花。” 苏东坡当即道： （不料苏小妹却评之为“下品”。）黄庭坚认真地思索后，得意地说： “有了， ‘轻风舞细柳，淡月隐梅花’。” （小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄庭坚忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”）苏小妹便念了起来 ： “ 。” 轻风扶细柳，淡月失梅花 （苏东坡、黄庭坚吟诵着，玩味着，不禁拊掌称妙。） 为什么？ “轻风 ———细柳，淡月———梅花” 【注】映：映照、辉映、显现；隐：藏匿，不显露 。 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？/唯有“扶”字才恰到好处，①既写出了风的轻微、柳的纤弱，与“轻”、“细”相宜，显得和谐； ②又运用拟人，使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感；也写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态。 下句中添“映（映照、辉映 、显现）”、“隐（藏匿，不显露 ）”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，写出了如雪梅花融化在淡淡的月光中隐隐约约的朦朦胧胧美景，十分传神 ，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ———福楼拜对莫泊桑如是说 曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾 “披阅十载，增删五次”，古人对文字的斟酌还有这样一些名句： 两句三年得,一吟双泪流。 ———唐 · 贾岛 吟安一个字,拈断数茎须。 ———唐·卢延让 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ———唐· 杜甫 古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色 —清·沈德潜 古人对诗歌语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真态度着实令我们钦佩。那么今 ... ...
