猫 教学目标 1、有感情地朗读课文，了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱。 2、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 教学重、难点 1、在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 2、把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 【走进作者】 郑振铎，现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 【拓展链接】 郑振铎名言名句 ①成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。 ②我是少年！我有愤腾的热血和活泼进取的气 象。我欲进前！我有同胞的情感，我有博爱的心田，我看见前面的光明，我欲驶破浪的大船，满载可怜的同胞，进前！不管它浊浪排空，狂飙肆虐，我只向光明的所在，进前！进前！进前！ 【自主学习案】 1．读准下面加点字的读音。 污涩（sè） 红绫（ líng） 怂恿（sǒngyǒng） 蜷伏（quán） 悲楚（chǔ） 惩戒（jiè） 妄下断语（wàng） 2．根据意思写出词语。 污涩 ：指肮脏不光滑的事物。 红绫 ：一种红色丝织品；古代的时候女子头上绑的红色头绳(长的,能飘起来的)。 怂恿 ：鼓动别人去做。 怅然 ：失望，不痛快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。 蜷伏 ：弯曲身体卧着。 惩戒 ：惩罚之以示警戒。 妄下断语 ：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。 3.整体感知 ①用一句话概括本文的主要内容。 答：文章写了“我”三次养猫的故事，三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不同；三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同。 ②运用圈点勾画方法，完成下表。 来历 外形 性情 家人平时对它的态度 结局 小猫结局对我家的影响 第一只猫 隔壁要来的 花白 很活泼 喜欢 死亡 难过、酸辛 第一只猫 舅舅送的 黄色 更活泼，更有趣 喜欢 丢失 愤恨、诅骂、怅然 第一只猫 蜷伏在家门口 花白、不好看、很瘦、毛烧脱 忧郁、懒惰 不大喜欢它、若有若无、不注意 死亡 难过、良心受伤 【合作探究案 】 探究点一：详略作用 1.作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 答：第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫、对比、衬托。 探究点二：情节 2.为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 答：芙蓉鸟事件 探究点三：句子赏析 3.文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 A“它便扑过来抢，又扑过去抢。” （写出了小猫玩耍时的动态和情态。） B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。） C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里 晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！） 这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。 学法指导 【随堂巩固案】 一、基础积累 1.下列 加点字注音完全正确的一项是（B） A. 怅然（chàng）蜷伏（juàn） 悲楚（chǔ） 藤椅(téng) B. 失踪(zōnɡ) 隔壁(ɡé) 消瘦(shòu) 光泽(zé) C. 污涩（sè） 红绫（ lín） 怂恿（sǒng） 惩戒（jiè） D.凝望(níng) 叮嘱 (shǔ) 虐待(nüè) 忧郁(yù) 解析：A选项里“蜷伏”的“蜷伏”应读“qu án”； C选项里“红绫”的“绫”应读“líng”；D选项里“叮嘱”的“嘱”应读“zhǔ”。故选 B 2. 下列词语书写完全正确的一项是(D） A. 诅骂 叮嘱 凝望 怂勇 B. 蜷伏 红凌 污涩 怅然 C. 悲楚 惩戒 腾椅 失踪 D.蝴蝶 ... ...
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