第1节 磁场 磁感线 核心素养导学 物理观念 (1)了解磁现象，知道磁场的性质。(2)了解电流的磁效应。(3)知道磁感线的概念，并能记住几种常见磁场的磁感线分布特点。(4)知道安培分子电流假说的内容。 科学思维 会用安培定则判断电流周围的磁场方向。 科学态度与责任 体会奥斯特发现电流的磁效应的重要意义。 一、我国古代对磁现象的认识及应用 1．任何磁体都有两个磁极。 2．发明_____(罗盘针)，并将之用于航海。 3．利用磁石治疗多种疾病。 二、磁场与磁感线 1．磁场：磁体周围分布着磁场，一切磁相互作用都是通过_____实现的。 2．磁场的方向：小磁针N极的受力方向。 3．磁场的基本性质：对处于磁场中的磁极或_____有力的作用。 4．磁感线：一些假想的有方向的曲线，曲线上每一点的切线方向为该点的磁场方向，曲线的疏密表示磁场的强弱。 三、安培定则 1．电流的磁效应 奥斯特通过通电导线使小磁针_____发现电流周围存在着磁场，揭示了电与磁的联系。 2．安培定则 电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可以用安培定则(右手螺旋定则)来判断。各种电流的磁场磁感线判断方法如下： (1)直线电流：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与_____一致，_____所指的方向就是磁感线环绕的方向。 (2)环形电流：让右手弯曲的四指与_____一致，伸直的拇指所指的方向就是环形电流轴线上磁感线的方向。 (3)通电螺线管：右手握住螺线管，让弯曲的四指跟螺线管_____一致，伸直的拇指所指的方向就是_____的方向，或者说拇指所指的方向就是通电螺线管N极的方向。 磁感线可以用细铁屑来显示，但它并不真实存在，磁感线是为了形象地研究磁场而人为假设的曲线。 1.奥斯特实验：南北方向的直导线放置在小磁针上方，给直导线通电。观察实验现象。 (1)导线通电后观察到什么现象？ (2)实验现象说明了什么问题？ 2．(1)通电的螺线管相当于一个条形磁体，一端是N极，另一端是S极，把一个小磁针放入螺线管内部，小磁针的N极指向螺线管的哪端？ (2)观察三幅图片，请思考： 图甲中的小磁针为什么会发生偏转？图乙中的通电导线为什么会运动起来？图丙中通电导线之间的相互作用是怎样发生的？ 新知学习(一)|对磁场的理解 [任务驱动] 如图，自然界中有电场、磁场、重力场等多种场，这些场有什么共同点呢？ [重点释解] 1．磁场的存在 磁体的周围、电流的周围都存在磁场。 2．磁场的客观性 磁场虽然看不见、摸不着，不是由分子、原子组成的，但却是客观存在的。场和实物是物质存在的两种形式。 3．磁场的基本性质 对放入其中的磁体或电流有力的作用。磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的。 4．磁场的方向性 有方向，处在磁场中能够自由转动的小磁针，静止时N极的指向，即小磁针N极的受力方向就是该处的磁场方向。 5．电场和磁场的比较 比较项目 电场 磁场 不同点 产生 电荷周围 磁体、电流、运动电荷周围 基本性质 对放入其中的电荷有静电力的作用 对放入其中的磁极、电流有磁场力的作用 作用特点 对放入其中的磁体无力的作用 对放入其中的静止电荷无力的作用 相同点 磁场和电场一样，都是不依赖于人的意志而客观存在的特殊物质，都具有能量 [针对训练] 1．奥斯特实验说明了( ) A．磁场的存在 B．磁场的方向性 C．电流可以产生磁场 D．磁体间有相互作用 2．下列关于磁场的说法中正确的是( ) A．磁体周围的磁场看不见、摸不着，所以磁场不是客观存在的 B．将小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转是因为受到磁场力的作用 C．把磁体放在真空中，磁场就消失了 D．当磁体周围撒上铁屑时才能形成磁场，不撒铁屑磁场就消失 新知学习(二)|对磁感线的理解 [任务驱动] 如图所示为一条形磁体的磁感线，则该磁体的哪端是N极？ ... ...
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