第二章 电路及其应用 章末小结与质量评价（课件 学案）高中物理教科版（2019）必修 第三册

一、知识体系建构———理清物理观念 二、综合考法融会———强化科学思维 考法一 复杂电路的简化 [例1]　如图所示电路，R1＝R2＝4 Ω，R3＝R4＝2 Ω，UAB＝6 V，求： (1)电流表A1和A2的示数(不计电流表的内阻)； (2)R1与R4两端的电压之比。 尝试解答： [融会贯通] 电路的等效简化的方法 (1)化简原则 ①理想导线可任意长短。 ②无电流支路可去掉。 ③等电势点可合并。 ④理想电压表可看成断路，理想电流表可看成短路，电流稳定后，电容器可看成断开。 (2)化简方法 ①电流分支法：具体的程序是将各节点用字母标上；判定各支路元件的电流方向；按电流流向，自左向右(或自上向下)将各元件、节点、分支逐一画出；将画出的等效图加工整理。 ②等势点排列法：具体的程序是将各节点用字母标上；判定各节点电势的高低；将各节点按电势高低自左向右(或自上向下)依次排列，再将各节点之间的支路画出；将画出的等效图加工整理。 [对点训练] 1.如图所示，R1＝6 Ω，R2＝6 Ω，R3＝3 Ω，R4＝3 Ω。求当开关S断开和开关S闭合时，电流表的示数。 考法二 电流表和电压表的改装 [例2]　(2024·安徽高考)某实验小组要将电流表G(铭牌标示：Ig＝500 μA，Rg＝800 Ω)改装成量程为1 V和3 V的电压表，并用标准电压表对其进行校准。选用合适的电源、滑动变阻器、电阻箱、开关和标准电压表等实验器材，按图甲所示连接电路，其中虚线框内为改装电路。 　 (1)开关S1闭合前，滑片P应移动到_____(填“M”或“N”)端。 (2)根据要求和已知信息，电阻箱R1的阻值已调至1 200 Ω，则R2的阻值应调至_____Ω。 (3)当单刀双掷开关S2与a连接时，电流表G和标准电压表V的示数分别为I、U，则电流表G的内阻可表示为_____。(结果用U、I、R1、R2表示) (4)校准电表时，发现改装后电压表的读数始终比标准电压表的读数偏大，经排查发现电流表G内阻的真实值与铭牌标示值有偏差，则只要_____即可。(填正确答案标号) A．增大电阻箱R1的阻值 B．减小电阻箱R2的阻值 C．将滑动变阻器的滑片P向M端滑动 (5)校准完成后，开关S2与b连接，电流表G的示数如图乙所示，此示数对应的改装电压表读数为_____V。(保留2位有效数字) 听课记录： [融会贯通] 改装成电压表是在表头上串联一电阻，改装成电流表是在表头上并联一电阻。 (1)把灵敏电流计改装为电压表，应串联一个电阻，量程越大，需要串联的电阻越大，可以根据串联电路的特点来计算需串联的电阻大小。 (2)把灵敏电流计改装为电流表，应并联一个电阻，量程越大，需要并联的电阻越小，可以根据并联电路的特点来计算需并联的电阻大小。 [对点训练] 2．若某一毫安表的满偏电流是1 mA，内电阻为100 Ω，现有两个定值电阻R1＝200 Ω，R2＝600 Ω，用这两个电阻把毫安表改成量程1 V的电压表，图中正确的是(　 ) 考法三 闭合电路中的图像问题 [例3]　在利用电流表和电阻箱测定电源电动势和内阻的实验中，电流表的内阻很小，可视为理想电表，电路如图甲所示，连接好电路并进行如下操作：闭合开关S，调节电阻箱的阻值，并记录下每次电阻箱的阻值R及对应的电流表A的示数I。 (1)实验中，若某同学通过测量获得两组数据：当电流表读数为I1时，电阻箱读数为R1；当电流表读数为I2时，电阻箱读数为R2。利用所测得的I1、I2、R1、R2可求出：电源电动势E＝_____，内阻r＝_____。 (2)若另一同学测得10组I、R的数据，并作出了如图乙中a所示的图像。则根据图像可求出：电源电动势E＝_____ V，内阻r＝_____ Ω。 (3)已知某电阻元件R′的 R图像如图乙中b所示，若用实验的电源给此元件供电，此元件的热功率为_____ W。 听课记录： [融会贯通] 1．处理图像问题的两个入手点 (1)特殊点的物理意义： 纵截距：当横轴表示的物理量为零时，纵坐标的数值。 横截距：当纵 ... ...