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课件网) 3.1 人须有自尊 第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 7年级下册道德与法治（2024统编版） 核心素养目标（学习目标） 1.理解自尊的含义？ 2.清楚青春期自尊的表现有哪些？ 3.自尊对个人的重要意义？ 4.自尊的人有何特点？ 5.养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 新课导入 想一想：这些故事故事告诉我们什么道理？ 自尊是立身之本，人须要有自尊，有骨气。 春秋时期，齐国发生大饥荒。富人黔敖在路边设粥摊赈济灾民。 一个饿得摇摇晃晃的穷人经过，黔敖端着粥，傲慢地喊道：“嗟！来食！”（“喂！过来吃吧！”） 穷人抬起头，瞪着眼睛说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”（“我就是因为不吃这种施舍的饭，才饿成这样！”） “不食嗟来之食”成为形容人坚守气节的成语，常与“不为五斗米折腰”并列，强调自尊的不可侵犯。 其他类似典故： 1. 伯夷叔齐不食周粟（商朝遗民拒吃周朝粮食，饿死首阳山） 2. 朱自清宁饿死不领美国救济粮。 1、自尊的含义？ ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.希望赢得他人的认可 3.考虑自己行为的影响 1.注重自己的仪容仪表 2.中学生在青春期自尊的表现有哪些？（同学们可以继续补充） 3.自尊对个人的重要意义 爱干净，讲文明 爱学习，爱思考 关爱他人 ①自尊是一个人德行的具体表现。 衣着整洁 让我保持好心情 同学们为我鼓掌 我感到骄傲 周围人赞许的目光 我觉得自己很棒 自我尊重 赢得他人的尊重 赢得他人的尊重 1②自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 3.自尊对个人的重要意义 ③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 运用以上所学知识，分析下列材料，并回答问题。 3、自尊对个人的重要意义 情境一 刘阳穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们炫耀这是从国外买来的，心里得意洋洋。 情境二 李雪在《中学生文萃》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居。自此以后，老师再讲写作的时候，她就听不进去了。 思考：刘阳和李雪的做法是自尊的表现吗？请你评析。 虚荣 自傲 自负 (1)自尊的人能认可自己。 认可自己的做法/表现： ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 4.自尊的人具备哪些特点？ 活动对自己进行中肯客观的评价，写几句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 1.认真学习，努力提高自己的各科成绩，但还是有些偏科。 2.团结同学，共同进步，和同学之间互帮互助。 3.能积极参与学校组织的各项活动，主动为班级的发展贡献自己的力量。 4.自律性较差，一玩游戏就停不下来，需要及时改正。 4.自尊的人具备哪些特点？ 4.自尊的人具备哪些特点？ (2)自尊的人知廉耻、明是非。 表现：①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻; ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 如何看待小明的行为 小明因自己打扫不到位，导致班级丢了卫生流动红旗，面对这一结果他感到内疚，这说明他有差耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到了行己有耻。事后主动留下来参与值日，弥补过错，说明他能够明白是非对错，能够自觉约来自己的行为，主动培养负责任等美好的 ... ...
