(课件网) 册 次：三年级下册 学 科：英语（Join In） Unit 4 Rain or shine Phonics & Reflection Hello, everyone! I’m your English teacher. Nice to meet you! What’s the weather like Let’s talk. Let’s review. rainy snowy windy rain snow wind rain snow wind Let’s review. rain snow wind neighbours (邻居) Let’s review. Qq Rr Ss Tt queen question quiet Qq qu Listen and repeat. queen question quiet Qq qu Listen and point. rain rice run Look and match. rain rice run Rr These words all start with the letter _____. r Think and find. rain rice run Rr r Listen and repeat. r at Look and read. r ed Look and read. r uler Look and read. sad song sun s Ss Listen and repeat. __ing __ome __unny s s s qu s r s qu s 一些 Listen and circle. take tell top t Tt 拿 顶部 告诉 Listen and repeat. toe tiger two s qu t r t s qu r t Listen and circle. t ea Try to read. t ired Try to read. t eeth Try to read. sun rats queen water ？ rain What’s the weather like Who are in this picture Look and say. qu r s t Listen and find. qu r s t Let’s check. Listen and find. Read the chant. Listen and chant. Let’s show. Reflection 1. 朗读课本第33页活动10的词汇。 2. 唱一唱课本第33页活动11的歌谣。 Homework THANK YOU教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 春季 课题 Unit 4 Rain or shine Phonics & Reflection 教学目标 1.学生能够在看、听、读等活动中，感知辅音字母r、s、t及字母组合qu在单词中的发音，尝试运用拼读规则拼读单词。 2.学生能够理解并演唱包含目标语音的歌谣。 3.学生能够反思单元学习效果，正确说出天气和季节名称，使用核心语言交流天气，并谈论在不同天气情况下如何着装。 教学内容 教学重点： 1.学生能够在看、听、读等活动中，感知辅音字母r、s、t及字母组合qu在单词中的发音，尝试运用拼读规则拼读单词。 2.学生能够理解并演唱包含目标语音的歌谣。 教学难点： 学生能够反思单元学习效果，正确说出天气和季节名称，使用核心语言交流天气，并谈论在不同天气情况下如何着装。 教学过程 Let’s talk. 教师与学生谈论天气情况。 Let’s review. 教师引导学生复习单词rainy、snowy和windy，并由此引出本节课要学习的辅音字母r、s、t及字母组合qu。 Listen and repeat. 学生观察单词queen、question和quiet，找出单词中共同包含的字母组合qu并学习其发音。之后，学生听录音并跟读。 Listen and point. 学生听录音，指读单词。 Look and match. 学生看图并匹配对应的单词。 Think and find. 学生观察单词rain、rice和run，找出三个单词共同包含的字母r并学习其发音。 Listen and repeat. 学生听录音并跟读。 Look and read. 学生结合图片，读出相应单词。 Listen and repeat. 学生听录音，跟读含有字母s的单词。 Listen and circle. 学生结合图片与声音，圈出正确的字母或字母组合。 Listen and repeat. 学生听录音，学习字母t的发音并跟读单词。 Listen and circle. 学生听录音并圈出正确的字母。 Try to read. 学生结合图片，尝试读出相应单词。 Look and say. 学生观察歌谣配图，在教师引导下理解歌谣背景。 Listen and find. 学生听录音，感知歌谣内容，并从歌谣中找到字母r、s、t及字母组合qu分别对应的单词。 Read the chant. 学生朗读歌谣，熟悉歌谣的内容。 Listen and chant. 学生听录音，学唱歌谣。 Let’s show. 学生跟着音乐节奏演唱歌谣。 Reflection 学 ... ...
