教科版高中物理必修第一册 第三章 相互作用5力的分解 课件(共67张PPT)

(课件网) 5．力的分解 　　　　 第三章　相互作用 1．知道什么是力的分解，会根据力的作用效果对力进行分解。 2．会通过正交分解法对力进行分解。 3．运用力的分解知识分析日常生活中的相关问题，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识。 素养目标 知识点一　力的分解 自主学习 情境导入　如图所示，一个成年人或两个孩子均能提起同一桶水，成年人用的力F与两个孩子用的力F1、F2的作用效果相同，此时F1、F2可不可以作为F的两个分力？ 提示：可以 教材梳理　(阅读教材P87—P88完成下列填空) 1．分力：一个力作用在物体上也可以用几个共同作用在物体上的共点力来_____，这几个力称为那一个力的分力。 2．力的分解 (1)力的分解：求一个已知力的_____的过程。 (2)力的分解是力的合成的_____。 3．力的分解方法 (1)分解法则：_____(或三角形定则)———把已知力F作为平行四边形的_____，与力F共点的平行四边形的两个_____就表示力F的两个分力F1和F2。 等效替代 分力 逆运算 平行四边形定则 对角线 邻边 (2)力的分解依据 ①一个力分解为两个力，在理论上可以分解为_____组大小、方向不同的分力。 ②在实际问题中要具体问题具体分析，以_____为原则。 4．分力间的夹角影响分力的大小，如图所示。合力一定时，两个分力间的夹角越大，分力也将_____。 无数 方便解决问题 越大 课堂探究 师生互动　把如图甲所示的力F进行分解。 任务1.力的合成遵从平行四边行定则，力的分解是否遵从平行四边形定则？ 提示：遵从 任务2.如果不受限制，分解同一个力能作出多少个平行四边形？有多少解？ 提示：无数个　无数解 任务3.如图乙所示，已知两分力的方向，可以获得几组解？ 提示：一组解 (多选)(2024·湖南长沙高一期末)要把一个已知力F分解为两个分力F1和F2，下列情况一定得到唯一解的是 A．已知F1和F2的方向 B．已知F1或F2的大小和方向 C．已知F1的方向和F2的大小 D．已知F1和F2的大小 例1 √ 已知平行四边形的对角线和两个分力的方向，只能作唯一的平行四边形；已知对角线和平行四边形的一条边，这种情况下也只能画唯一的平行四边形；已知F1的方向与F夹角为θ，根据几何关系，当F2F sin θ有两个解；已知两个分力的大小，根据平行四边形的对称性，此时有对称的两解，综上可知，一定得到唯一解的是A、B。 √ 1．已知合力和两个分力的方向时，有唯一解。(如图甲所示) 2．已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解。(如图乙所示) 3．已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小时，若F与F1的夹角为α，有下面几种可能： ①当F sin αF sin 30°＝25 N，且F2