《人间词话》六则 同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）本文作者_____（1877—1927），字静安，号观堂，浙江海宁人，中国近代著名学者、美学大师，代表作有《_____》《宋元戏曲史》等。 （2）《人间词话》是王国维融合中西美学思想的经典著作，首次提出“_____”说，将其作为文学批评的核心标准，被誉为“中国近代美学的_____”。 2. 字词梳理 （1）拼音 ① 遽（ ） ② 皋（ ） ③ 槛（ ） ④ 颙（ ） ⑤ 谙（ ） ⑥ 憔悴（ ） （2）词语解释 ① 境界：_____。 ② 有我之境：_____。 ③ 无我之境：_____。 ④ 造境：_____。 ⑤ 写境：_____。 ⑥ 真景物、真感情：_____。 二、文本探究 1. 文章的结构（填空式梳理） （1）全文采用_____结构，第一则总领全文，提出核心论点：“_____”。 （2）分论点展开： 第二则：区分“_____”与“_____”，强调艺术源于自然又高于自然。 第三、四则：阐释“_____”与“_____”的差异，前者以主观情感投射外物，后者以客观视角观照自然。 第五则：论述艺术创作需“_____”与“_____”结合，既遵循自然规律又融入理想。 第六则：补充“_____”的内涵，强调情感与景物的真实性是境界的基础。 2. 文章的主旨 本文通过系统阐述“_____”理论，强调文学创作需以“_____”为核心，主张艺术应融合主观情感与客观景物，追求“_____”与“_____”的统一，最终达到“_____”的审美境界。 三、课内阅读 阅读文本一（第一则） “词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。” （1）作者为何将“境界”视为词的最高标准？ （2）结合五代、北宋词的特点，分析“境界”与“高格”的关系。 阅读文本二（第三、四则） “有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，有我之境也；‘采菊东篱下，悠然见南山’，无我之境也。” “无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。” （1）举例说明“有我之境”与“无我之境”的区别。 （2）作者认为“无我之境”为何更难达到？ 阅读文本三（第六则） “境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界；否则谓之无境界。” （1）如何理解“喜怒哀乐亦人心中之一境界”？ （2）结合具体诗句，分析“真景物、真感情”在创作中的体现。 四、学业测试（融合近两年真题题型） 1. 选择题 （1）下列词语中，字读音有误的一项是（ ） A. 遽（jù）然 B. 皋（gāo）桥 C. 槛（jiàn）外 D. 颙（ǒu）望 （2）下列句子中，属于“有我之境”的一项是（ ） A. 寒波澹澹起，白鸟悠悠下 B. 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 C. 大漠孤烟直，长河落日圆 D. 明月松间照，清泉石上流 2. 简答题 （1）王国维提出的“造境”与“写境”有何联系与区别？ （2）结合《人间词话》六则，分析“境界”说对传统词论的突破。 3. 语言运用题 仿照例句，以“境界”为话题写一段话： 例句：境界是“众里寻他千百度”的执着，是“蓦然回首”的顿悟。 仿句：_____ 答案 一、文学常识 1. （1）王国维；人间词话 （2）境界；里程碑 2. （1）① jù ② gāo ③ jiàn ④ yóng ⑤ ān ⑥ qiáo cuì （2）① 文学作品中情景交融的艺术形象；② 以主观情感投射外物的境界；③ 以客观视角观照自然的境界；④ 虚构的艺术境界；⑤ 写实的艺术境界；⑥ 真实的景物描写与真挚的情感表达 二、文本探究 1. （1）总-分；词以境界为最上 （2）造境；写境；有我之境；无我之境；入乎其内；出乎其外；境界 2. 境界；真景物、真感情；主观情感；客观景物；自然与理想 三、课内阅读（示例答案） 1. （1）因境界是情与景的统一，能体现作品 ... ...
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