真正的英雄 教学目的： 1．积累与本课有关的基础知识。 2．学习本文倡导的探索精神。 教学时间：1课时 教学内容与步骤 情景激趣： 1911年2月6日，里根出生于伊利诺斯州 出卷网的坦皮科镇，中学就读于附过的迪克森镇，然后半工半读完成在尤里卡学院的大学课程。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。 1966年，他以领先票数当选加利福尼亚州州 出卷网长，1970年再次当选， 1980年被提名为共和党总统候选人，以489票对49票击败吉米·卡特，当选总统。1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。 “挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与 出卷网第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比，它在结构、材料和设备方面都有一些改进：“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨。“挑战者”号由于使用了改进的内部燃料箱，重量比“哥伦比亚”号减轻4．5吨，因而能装载更多货物；防热瓦有所改进，采用了新型的加固硅瓦片。此外，宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。 1986年1月28 出卷网日这次飞行，是“挑战者”号的第10次飞行。在以前的飞行中，“挑战者”号曾出现过一些故障，其中1985年7月29日第八次飞行时的事故最为严重。当时，“挑战者”号从佛罗里达升空后不久，机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机，宇航员及时启动了机身上的另一个小发动机，才使航天飞行进入地球低轨道，比原定的轨道低了128公里。 一般情况下，航天飞机每次飞行后，经过二至四周的检修，就又可以重新发射升空，可以反复使用100次。 1986年1月28日，美国“挑战者”号 出卷网航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员(其中包含一名女教师)全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。 1月31日，时任美国总统的里根发表了这篇电视讲话。 探究生趣 第一步，泛读课文。指导学生阅读时， 出卷网用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。在此基础上理解散文的结构与中心。 在阅读过程中积累下列词语： 余暇：空闲时间。梦寐以求 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象这里指一种压抑、沉闷的气氛。 疆域：国家领土(着重面积大小)。 迫不及待：急迫得不能再等待。 孜孜不倦：勤勉，不感到疲倦。 刚毅不屈：刚强坚毅不屈服。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 一、探究结构 学法指导：理解文章整体结构，要注意 出卷网通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。 1．从写作思路上看，全文可分成几个部分，各写了什么 讨论并归纳：按总———分———总结构，可分三个部分。 第一部分：(1—4段)表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 第二部分：(5—13段)分别追忆几位献身的英雄，要人民永远铭记。 第三部分：(13—21段)号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业。 2．本文的结构对你的写作有何启示？ 二、探究中心 学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文 出卷网章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。 1．本文的中心是什么？ 明确：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继 ... ...
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