2.1减数分裂和受精作用（第2课时）课件(共27张PPT2个视频) 2025-2026学年人教版（2019）高中生物学必修2

(课件网) 第1节 减数分裂和受精作用 第2章 基因和染色体的关系 人教版（2019）必修二 （二）受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 实验原理： 蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 选材要求： ①细胞内染色体数量较少。 ②选择雄性个体的生殖器官进行取材观察。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后 期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高 倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时 期的细胞简图 观察步骤 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 绘图 低倍镜观察 高倍镜观察 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 观察步骤 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 怎么能够通过静态的照片推测出细胞分裂全过程？ 黑麦减数分裂的显微图像 分同源 分姐妹 同一时刻，生物体内不同的细胞可能处于不同的时期，通过相互对照和排序，来推测减数分裂的全过程。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？ 细胞已被杀死固定，不可能动态变化； 但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。 观察细胞减数分裂实验材料的选择需要考虑两个方面 ①雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵细胞的数量，因此在选择观察减数分裂的材料时要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官。 ②在动物卵巢内减数分裂没有进行彻底，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，一般不选择雌性个体。 配子中染色体组合的多样性 受精卵 精子 卵细胞 细胞分化 有丝分裂 受精作用 减数分裂 （46条） 个体 （46条） 父亲 （46条） 母亲 （46条） （23条） （23条） 一母生九子 九子各不同 受精卵 种类不同 配子多种多样？ 配子中染色体组合的多样性 探究 实践：建立减数分裂中染色体变化的模型 （一）目的要求： 1.加深对减数分裂过程及其特点的认识。 2.理解配子中染色体组合的多样性。 3.领悟减数分裂的意义。 （二）材料用具： 较大的白纸、铅笔或彩笔、适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等） 模型建构提示: 1.用不同颜色的橡皮泥制作同样大小的染色体来代 表同源染色体。建议从减数分裂I开始建构，不需 要构建减数分裂前的间期， 2.你准备在模拟时使用几对同源染色体 非同源染 色体如何区分 3.进入减数分裂I时是否有姐妹染色单体 4.减数分裂工中四分体的非姐妹染色单体的交换， 你准备如何模拟 5.同源染色体分开后分到两个子细胞中染色体颜色 是否需要保持一致 配子中染色体组合的多样性 探究 实践：建立减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 模型建构提示: 1.用不同颜色的橡皮泥制作同样大小的染色体来代表同源染色体。建议从减数分裂I开始建构，不需要构建减数分裂前的间期， 2.你准备在模拟时使用几对同源染色体 非同源染色体如何区分 3.进入减数分裂I时是否有姐妹染色单体 4.减数分裂工中四分体的非姐妹染色单体的交换，你准备如何模拟 5.同源染色体分开后分到两个子细胞中染色体颜色是否需要保持一致 配子中染色体组合的多样性 探究 实践：建立减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色制作两条大小不同染色体，每条染色体由两条单体组成。 在白纸上绘制初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤 ... ...