登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《线的认识》练习 一、填空题 1.( )有2个端点，可以测量长 度； ( )有1个端点，不能测量长度；射线和线段可以看成是（ ）上的一部分。（ ）没有端点，向两方无限延伸。 2.把线段的一端无限延长，就能得到一条（ ），把线段的两端无限延长，就能得到一条（ ）。 3. 在两山之间修隧道，是利用了（ ）。 21世纪教育网版权所有 4.一个长方形是由四条（ ）围成的。 5.手电筒发出的光是一条（ ）。 二、判断题 1.一条射线长6厘米。 （ ） 2.手电筒射出的光线可以被看成是线段。（ ） 3. 直线、射线和线段都可以无限延长。 （ ） 4. 直线比射线长。 （ ） 5.一条线段长100厘米。 ( ) 三、选择题 1.一条（ ）长50厘米。 A、直线 B、线段 C、射线 2. 两点间的所有连线中（ ）最短。 A、直线 B、线段 C、射线 3. 过一点可以画( )条直线。 A、1条 B、2条 C、无数条 4. 过两点可以画( )条直线。 A、1条 B、2条 C、无数条 5. （ ）就是A,B两点之间的距离。 A、直线AB的长度 B、线段AB的长度 C、射线AB的长度 四、下图中一共有几条线段？ 五、狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。 六、下面两组线段一样长吗？看一看，量一量。 七、画一画。 画一条长4厘米的线段，再画一条长10厘米的线段。比一比，有什么区别。 参考答案 一、填空题。 1.线段 射线 直线 直线 解析：根据线段、射线和直线的特点填空。 2.射线 直线 3.两点之间线段最短。 解析：两点之间所有连线中线段最短。 4.线段 解析：长方形的四条边可以度量，所以四条边是由四条线段围成的。 5.射线 二、判断题。 1.错。 解析：射线可以向一个方向无限延伸，不能度量。 2.错。 解析：手电筒射出的光线可以被看成是射线。 3.错。 解析：只有直线、射线可以无限延长，线段不能无限延长。 4.错。 解析：直线和射线不能度量，也无法比较。 5.对。 三、选择题。 1.B。 解析：线段有限长，可以度量。 2.B。 3.C。 解析：过1点能画无数条直线，过两点能画一条直线。 4.A。 5.B。 解析：只有线段才可以度量，线段的长度是A,B两点之间的距离。 四、下图中一共有几条线段？ 3条线段：线段AB、线段AC、线段AD、线段BC、线段BD、线段CD。 解析：按照一定的顺序找，做到不重复，不遗漏。 五、狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。 大约6厘米。 六、下面两组线段一样长吗？看一看，量一量。 一样长。 解析：分别测量每组中的两条线段。 七、画一画。 答案略。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《线的认识》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 通过学生的观察、想象、操作等学习活动， 初步认识线段、射线、直线的特点以及它们之间的区别和联系，会用字母正确地表示并读出线段、射线和直线。21·cn·jy·com 2.过程与方法 经历线段、射线、直线的表象的形成过程中，了解线段、射线和直线之间的区别和联系。 3.情感态度与价值观 感受线段、射线、直线在生活中作用，体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 【教学重点】 认识线段、射线和直线的特点以及它们之间的区别和联系。 【教学难点】 感受数学与生活的密切联系，体会线在生活中的应用。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 激光棒（手电筒）、多媒体课件、尺子、表格 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观看视频，激趣导入。 谈话：同学们，想一想，生活中哪些地方见到过线？我们先来观看一段视频吧。 你能举出几个有关线的例子吗？ 生互相交流。 课件出示：霓虹灯、铁轨、跑 ... ...
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