比大小 课件共18张PPT(共18张PPT)2025-2026学年小学一年级数学上册人教版

(课件网) 人教版数学一年级（上） 第2课时 比大小 一 1. 1~5的认识 学习目标 1. 认识“＞”“＜”“=”这三个符号，理解它们所代表的含义，并能运用这些符号描述5以内两个数之间的大小关系。 2. 在从借助具体事物进行比较过渡到用符号表示数的大小这一过程中，体会从具体到抽象的转变，感悟一一对应的思想，提升初步的观察、比较与概括能力，逐步形成符号意识。 3. 激发学习兴趣，培养规范书写、主动表达的良好学习习惯。 【重点】 认识符号“＞”“＜”“=”，理解它们 的含义，掌握三种符号的读写法和作用。 【难点】 能用“＞”“＜”“=”来比较5以内数的 大小，形成初步的符号意识。 课堂导入 数一数，图中的事物各有多少？ 猴子有__只 桃子有__个 苹果有__个 香蕉有__根 新知探究 每只小猴子吃1个桃子、1个苹果和2根香蕉,这些水果够分给两只猴子吗？ 新知探究 比较图中猴子和桃子的数量，得出什么结论呢？ 比较图中猴子和香蕉的数量，得出什么结论呢？ 比较图中猴子和苹果的数量，得出什么结论呢？ > < > > > < < < >、<、=符号的书写 教材第17页“做一做” 课堂练习 比一比，圈一圈，填一填。 5 5 = 2.在少的后面画“√”。 比较图中的两种事物的数量，通过比较后，在少的事物后面打√ √ 教材第18页“做一做” 3. 4 3 ＞ 2 3 ＜ 3 4 ＞ 3 2 ＜ 教材第18页“做一做” 4. 数一数，比一比，圈一圈，填一填。 (1) 和（ ）同样多。 (3)图中还可以比什么？说一说。 3 3 ＝ 5 ＞ 4 答案不唯一，如：蝴蝶比西瓜少，4＜5。 蝴蝶比菠萝多，4＞1。 （2） 比 （多 少 ） 5. 5 2 > 3 5 < 4 3 > 5 5 = 4 1 > 教材第18页“做一做” 填一填，比较大小 拓展提升 不够（ ） 1. 如果一只松鼠吃一个松果，够吗？（在正确答案的后面画“√”） 够（ ） √ 2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。 2○3 1○4 4○2 3○3 3○4 5○3 ＜ ＜ ＞ = ＜ ＞ 2 等号 ＝ 读作：3等于3 2 2 和 同样多 读作：2小于3 2 ＞ 3 小于号 比 少 读作：2大于1 ＜ 2 大于号 比 多 通过这节课的学习，你学会比多少了吗？ 课堂小结 1 作业课件中的相关练习。 02 01 教材第18页的做一做内容。