第四单元 第3课《编辑网页内容》教案【教科版】信息科技 七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《编辑网页内容》教学设计 课题 编辑网页内容 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 七年级上 核心素养目标 信息意识：能观察分析优秀网页的主题色、交互方式等信息呈现特点，理解其对用户体验和传达效果的影响。计算思维：能运用整体规划方法设计网页结构，选择合适工具丰富网页信息，并实现网页需求。数字化学习与创新：能利用拖拽工具或模板平台，结合配色方案和交互设计知识，动手制作主题突出、视觉协调的网页作品。信息社会责任：在网页制作中自觉使用授权素材、注明来源、保护用户隐私，并确保信息真实可靠，尊重原创。 教学重点 引导学生理解优秀网页的核心评价标准并能在分析案例时应用内容、技术、设计、创意四个维度的具体指标。指导学生掌握网页制作的常用方法并学会根据项目需求选择合适工具进行实践。培养学生对网页进行整体规划的能力，包括确定主题、设计栏目与导航、规划页面布局以及运用主题色建立统一风格。 教学难点 帮助学生理解抽象的网页设计原则并能在具体创作中有效运用，平衡美观与功能性。确保学生在网页制作实践中能正确处理技术细节，避免常见错误导致功能失效。引导学生深刻认识并自觉践行网页制作中的信息社会责任，将道德规范内化为创作习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本课要点科技节宣传网页已经初具雏形，但仍需进一步完善。本节课将认识更多的网页编辑工具，对当前的宣传网页进行整体规划和调整，结合主题设计配色方案、增加导航栏、添加交互动作、添加背景音乐等，提升网页呈现效果。制作一个网页是否需要掌握复杂的编程？不必须。现代工具有拖拽式平台和模板建站，无需代码即可快速搭建，如制作科技节宣传页。设计网页时信息越多越吸引人吗？并非如此。“少即是多”原则强调精简内容、优化布局以提升用户体验。从“星巴克绿”到“哔哩粉”：颜色的魔力大家有没有发现，打开百度，扑面而来是蓝红搭配的科技感；进入哔哩哔哩，粉白配色瞬间带来青春活力；就连肯德基的红色，是不是也让你有点饿？颜色，是网页无声的语言！这节课，我们就来学习如何像设计师一样，用主题色打造让人过目不忘的网页风格，为我们的科技节宣传网页“穿”上最合适的“外衣”。播放视频《html网页制作工具》。 每人抽取3张科技主题图片，小组投票选出最符合"未来感"的配色方案。对比两个网页版本（A版：5段文字+3张图；B版：1段核心文字+1张动态图），投票选择更吸引人的版本并说明理由。截取星巴克/哔哩哔哩/肯德基网页首屏，用取色器提取主色并标注RGB值，讨论颜色如何传递品牌调性。观看视频。 从真实图像中培养学生对色彩感知能力。帮助学生通过直观对比理解"少即是多"原则，培养学生内容筛选与视觉焦点设计能力。通过真实案例分析颜色与品牌DNA的绑定关系，帮助学生理解色彩作为视觉锤的核心作用。了解网页制作工具。 讲授新课 新知讲解：一、探索优秀的网页作品会吸引更多人的关注，产生更大的影响。那么，什么样的网页才能算得上优秀呢？二、议一议请各小组推荐并展示优秀的网页作品，分析这些网页作品的共性，交流网页作品的评价内容及标准。设计制作网页时通常需要考虑主题、技术、艺术等因素，网站则还需要考虑多个网页的风格是否一致、导航是否清晰等多方面的问题。优秀网页的3个共同点主题突出：一看就知道在讲什么（比如《绿色地球》全是环保内容）简单好用：手机电脑都能看，点哪里不会卡住好看有趣：配色舒服（不用太多颜色），有小小动画（比如按钮变色）网页评价标准（4个关键）内容（30分）：主题明确？文字图片是否相关？技术（30分）：链接能点吗？手机显示正常吗？设计（20分）：颜色字体协调吗？排版整齐吗？创意（20分）： ... ...