8.1薪火相传的传统美德 2025-2026学年七年级道德与法治下册议题式精品课件(共28张PPT)

(课件网) 从《三字经》看传统美德有何价值 《三字经》浸润着何种传统美德 总议题《三字经》如何让传统美德熠熠生辉 子议题一 子议题二 学习目标 目标 一 通过思考《三字经》里蕴含的传统美德以及 辨析传统美德的当代价值理解美德的重要性，深 化对美德的理解，自觉传承中华美德。 (难点) 目标二 通过品析《三字经》里的经典名句以及三字 经续编、心愿卡等活动深入理解传统美德的内容， 提升道德修养，增强文化自信。 (重点) 从《三字经》看传统美德有何价值 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不救，性乃迁，救之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，救五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 一而十，十而百，百而干，千而万。 三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应于中。 曰水火，木金土，此五行，本于数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。 曰黄道，日所疆。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。 曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。 曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦泰稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄、及白黑，此五色，目所识。 精/华/荟/莘 经/典/传/承 三字经 你会背《三字经》吗 《三字经》里都讲了哪些传统美德呢 责任担当 孝悌忠义 精忠报国 礼义廉耻 崇德向善 说一说 辨一辨 在物欲横流的现代社会，中华传统 美德是否仍然具有存在的价值和意义 议学提示 一、中华传统美德有什么重要地位和作用 (1)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判 是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 (2)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族 智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 《三字经》浸润着何种传统美德 能温席 所当执 能让梨 宜先知 臣则忠 礼智信 不容紊 方少时 习礼仪 不知义 曰仁义 此五常 为人子 亲师友 人不学 香九龄 孝于亲 融四岁 弟于长 君则敬 请你分析上述内容分别体现了哪些美德 二、为什么要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 (P66 ) ①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 ②中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉 的道德标准。 议学提示 上述内容要求我们弘扬怎样的社会风尚 崇德向善 见贤思齐 人之初 性本善 苟不教 性乃迁 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 说一说你身边又哪些值得你学习的榜样人物 向他们学习有什么意义 寻找身边的榜样 议学提示 三、为什么要践行崇德向善、见贤思齐的社会风尚 (P67) ①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 ②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的 社会环境。 苏武节 骨铮铮 岳家军 复河山 文天祥 寸心丹 戚家军 倭胆寒 上述内容内容体现了怎样的情怀 爱国 三 字 经 三字经续编 1.请你结合所学仿照以上内容进行续编。 2.这些爱国故事给你带来怎样的力量和感悟 四 、为什么要践行精忠报国、振兴中华的爱国情怀 (P67) ①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存 ... ...