《我的叔叔于勒》教学设计 教学设计：龚侃 复旦初级中学 教学目标：从不同角度分析评价菲利普夫妇的人物形象 理解小说批判现实的主题和对悲天悯人的人道主义情怀 教学重点：从不同角度分析评价菲利普夫妇的人物形象 教学难点：理解小说批判现实的主题和对悲天悯人的人道主义情怀 教学流程： 一、导入： 1、介绍“世界三大短篇小说之王” 契诃夫 俄国 欧亨利 美国 莫泊桑 法国 左拉： 他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。 屠格涅夫： 他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。 恩格斯： 应该向莫泊桑脱帽致敬。 2、今天一同探索法国短篇小说家莫泊桑的经典小说：《我的叔叔于勒》 二、 于勒之谜———分析于勒的形象 1、小说标题《我的叔叔于勒》会令人犯疑：“于勒是谁？他是个怎样的人？” 快速阅读全文，画出表现于勒形象的句子。 （1）梳理于勒的生平经历 （2）谈一谈于勒叔叔是一个怎么样的人？ 2、小说从哪些不同侧面勾勒于勒怎样的人物形象？ （1） 第12-16节，传说的于勒：品行不好，挥霍钱财 （2） 第20节，信中的于勒：希望回报家人，渴望亲情，不愿家人为他担心 （于勒的信中有什么破绽？） （3） 第67节，船长谈于勒：沦为穷水手，无颜见家人，不愿再次成为家人负担 （4） 第93-97节，“我”眼中的于勒：衰老，愁苦，疲惫，让人同情和怜悯 3、你能否在这些材料中发现一个真实的于勒？我们应该以怎样的态度来看待评价于勒？ 于勒虽然年轻时有挥霍钱财的恶习，是应当谴 责的。然而，被亲人赶出家门漂泊海外的于勒心中仍然保存着对家人的牵挂和希望回报家人，并且不愿家人为他担心脉脉的亲情，这又是他善良可贵的品质。 纵观于勒的人生，他经历了家人的唾弃，海外的 漂泊，其中既有一时的成功然而终究又不可挽回地沦为一个衰老穷苦的水手。从这一点上看，于勒是人生的失败者，他的一生从某种程度上来说是一出艰苦挣扎的小人物的悲剧。从这方面看，于勒虽然有较大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命运却是值得我们同情的 4、作者对于勒的表现影影绰绰，简短支离，既相互映照又相互矛盾，这样设计的用意是什么？ 在对于勒的情感期待不断的更新变化之中表现菲利普一家的心态，塑造菲利普夫妇的形象 5、明确：于勒不是主角，而是牵动菲利普夫妇的形象层层展现的“引子“ 三、菲利普之迷———分析菲利普夫妇的形象 1、于勒虽曾是浪子，但终究是菲利普先生的亲 兄弟。那么菲利普夫妇是如何对待这位兄弟的呢？请画出表现菲利普对于勒态度的句子，概括菲利普夫妇对于勒前后态度的变化。 于勒无钱—骂—赶走 于勒发财—赞—盼望 于勒落魄—骂—不认 2、从菲利普夫妇对于勒态度的不同中，你认为菲利普是一个怎样的人？ 只认金钱不认亲兄弟———可恶，金钱至上———可鄙 3、文章还有哪些语句能够体现出作者对菲利普夫妇讽刺的态度？ 4、本文的主人公是谁？本文的主题是什么？ 这篇小说虽然题目为《我的叔 叔于勒》，而事实上却重在表现菲利普夫妇的人物形象，并且是通过菲利普夫妇来揭示文章主题的，所以说菲利普夫妇才是这篇小说的主人公。 明确：对于菲利普夫妇为代表的只认金钱漠视情感，金钱至上的不良社会风气的揭露讽刺批评。 四、主题之谜———人道主义精神的挖掘 1、一位伟大的作家，其笔下人物的形象一定是饱满的，是立体的，而他的思考也一定站在一个更高的高度上。 一部伟大的作品，一定是具有思想上的丰富性的，是值得人们去体会挖掘其中更深刻的主题的。 莫泊桑，就是这样一位作家，莫泊桑的作品，就是这样的作品。 2、同学们发表了对于菲利普夫妇的态度。在小说中，作者对于菲利普夫妇是什么态度呢？ 请同学划出课文中涉及菲利普一家人家庭生活的相关语句、细节。品味这些语言，体会作者的态度 ... ...
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