第一单元复习（课件）(共13张PPT)2025-2026学年青岛版（63制）三年级科学上册

(课件网) 第一单元 动物王国 1.动物园里有哪些种类的动物？ 哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等。 2.怎样辨别它们属于哪一类？ 看它们符合哪种动物的共同特征来判断。 3.动物园是怎样划分动物活动区域的？ 按动物食性划分，分为肉食动物区、草食动物区、杂食动物区。 按地理分布划分，分为亚洲动物区、美洲动物区、非洲动物区等。 按地理生态模拟划分，分为热带雨林馆、沙漠动物区和极地馆等。 4.为了保护动物，我们可以做哪些事情？ 遇到流浪猫狗、野生动物不追赶，不欺负；不买小鸟、小乌龟等小动物当玩具；不购买动物皮毛制品等。 昆虫的共 身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触 同特征 角，胸部有3对足，一般有1~2对翅 昆虫 我国的珍稀昆虫一金斑喙凤蝶、中华蛩蠊等 鱼类的共一生活在水中，身体表面一般覆盖鳞片，有鳍，用鳃呼吸 同特征 鳃：呼吸 背鳍 尾鳍 鱼 鱼类的 鳃和鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 鳍：运动 我国的珍稀鱼类一中华鲟、胭脂鱼等 头 躯干 尾 鸟类的共同特征一身体表面有羽毛，有喙无齿，卵生 一鸟 我国的珍稀鸟类一朱鹲、丹顶鹤、中国秋沙鸭、黄腹角雉等 鸟类和大自然一捕食昆虫、传播花粉、传播种子等 躯干 身体表面有毛， 哺乳动物的共同特征一 胎生，哺乳 尾巴 四肢 哺乳 我国的珍稀哺乳动物一大熊猫、东北虎、藏羚羊、白头叶猴等 动物 保护动物一建立自然保护区、人工繁育等 制作动物 分类标准一繁殖方式、生活环境、运动方式、食性等 分类图册 制作一明确问题→制订方案→实施方案→展示评价 探究实践 探究一 鱼适应水中生活的方式 例1 彬彬家里最近养了一缸金鱼，于是他仔 细观察金鱼的活动，想了解金鱼是如何适应 水中生活的。 (1)鱼的身体呈流线型，主要是为了减小（填 减小”或“增大”)水对它的阻力。 (2)为了研究水进出鱼身体的情 况，彬彬做了如右图所示的 实验。 ①把清水调成绿色液体的主要目的是 (C)。 A.美观 B.增加实验步骤 C.便于观察实验现象 ②观察右上图，彬彬将绿色液体滴到 (B)。 A.尾巴后方B.鱼嘴前方C.鱼鳞下方 ③通过观察发现绿色液体从鱼的(B)进 去，从鱼的(A)流出来。 A.鳃 B.嘴 C.鳍 ④实验结论：鱼靠鳃呼吸。 (3)查阅资料后，彬彬了解到鱼在水中时鳃丝 会展开，扩大（填“扩大”或“缩小”）与水的 接触面积，有利于鱼在水中呼吸。