粤教版高中物理选择性必修第一册第三章机械波3.1机械波的产生和传播教学课件(共22张ppt)

(课件网) 第 节 1 机械波的产生和传播 高中物理 选择性必修第一册 第三章 通过观察、经历绳波产生的过程，认识波的特征，理解机械波产生的条件。 通过观察、分析绳波上质点的运动情况，理解机械波传播过程中质点间相互作用和能量传播的过程。 分析绳波和弹簧波，认识并能区分横波和纵波，能分辨生活中的相关现象。 学习目标 引入 水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在田野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地在田野里奔去，但是麦子却仍留在原来的地方。 在艺术体操的带操表演中，运动员手持细棒抖动彩带的一端，彩带随之波浪翻卷。彩带上的波浪向前传播时，彩带上的每个点也在向前运动吗？ 一、认识机械波 【观察与思考】 将一根长软绳的一端栓在门把上，另一端用手握住，如图所示，分别观察下列情况会出现什么现象：向上抖动一次；向下抖动一次；上下抖动一次；持续上下抖动。 现象：1、向上抖动绳子一次，看到绳子形成一个凸起部分，这个凸起部分向另一端传去。 2、向下抖动一次后，可以看到绳子凹下部分，这个凹下部分也向另一端传去。 3、连续向上、向下抖动，可以看到一列凸凹相间的波形，并向另一端传播的情景。 上面观察和思考中，绳子的运动是怎样的？（点击手的位置看动画效果） 手的上下振动带动了绳子各个部位的先后振动，最终形成了波动； 波动是手的振动在绳子上传播的结果。 机械波：机械振动在媒介中的传播，叫做机械波。 设想把绳分成许多小部分 每一小部分可以看成质点，质点与质点之间有相互作用力。 思考：振动为什么能在绳子上传播呢？ （点击小手） 形成机械波的条件： （1）波源：产生机械波的振动源。 （2）介质：绳子、丝带等用来传播机械振动的媒介。 演示：用红颜色在绳上做个标记，在波传播的过程中，这个标记怎样运动？它是否随着波向绳的另一端移动？ ③我们能用语言进行交流，说明波可以传播信息． ①介质中有机械波传播时，介质本身并不随波一起传播，它传播的只是振动这种运动形式． ②介质中本来静止的质点，随着波的传来而发生振动，可见波是传递能量的一种方式． 总结：机械波的形成过程及特点可以概括为“带动、重复、落后”，即前一质点“带动”后一质点振动，后一质点“重复”前一质点的振动形式，并且后一质点的振动“落后”于前一质点． （点击小手） 二、机械波的传播 【思考问题】 （1）在一个周期内，只分析质点“1”或“2”，其运动情况是怎样的？其他的质点呢？ （2）绳上的质点都是同时开始振动吗？它们振动的原因是什么？ ①离波源近的质点先开始振动。 ②振动原因：波源带动相邻质点做受迫振动，该质点振动后带动其相邻质点做受迫振动。 ③每个质点都在各自的平衡位置附近上下振动，某时刻的波形就是所有质点在该时刻的“集体照”。 （3）绳上的质点起振的方向相同吗？ （4）绳上各质点的振动频率相同吗？ （6）当波源停止振动后，波的传播情况是怎样的？波传播的是什么？ （5）当质点“1”完成一次全振动时，波的传情况是怎样的？ 各质点起振的方向与波源起振的方向相同。 与波源频率相同。 波形继续传播。 波形传播了一段距离。 做一做 一组学生手挽手排成一行，从左边第一位同学开始，周期性地下蹲、起立，依次带动旁边的同学重复他的动作，只是后边的一位总比前边的一位稍迟一点点。这样就会看到凹凸相间的波沿着队伍传播开来，而每个学生的位置并没有移动。运动会上的团体操表演常常用这种办法来表现波浪。 三、横波与纵波 像上面我们看到的绳子中传播的波。这类波中质点上下振动，波向右传播，二者的方向相互垂直。 质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波，叫作横波。 所有的波都是这 ... ...