《过秦论》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块下册 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）《过秦论》作者_____，（朝代）_____初年著名政论家、文学家，世称_____。其代表作有《_____》《_____》等，鲁迅称其文章“为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。 （2）本文通过总结_____兴亡的历史教训，借古讽今，劝谏统治者施行_____。 2. 字词梳理 （1）拼音 ① 崤（ ） ② 腴（ ） ③ 逡（ ） ④ 隳（ ） ⑤ 绳枢（ ） （2）通假字 ① 外连衡而斗诸侯（“衡”通“_____”） ② 孝公既没（“没”通“_____”） ③ 合从缔交（“从”通“_____”） ④ 赢粮而景从（“景”通“_____”） ⑤ 百有余年矣（“有”通“_____”） （3）字词翻译 ① 因遗策（因：_____） ② 追亡逐北（北：_____） ③ 履至尊而制六合（履_____：） ④ 却匈奴七百余里（却：_____） ⑤ 非抗于九国之师也（抗：_____） （4）古今异义 ① 山东豪俊遂并起（山东：古义_____；今义_____） ② 于是秦人拱手而取西河之外（于是：古义_____；今义_____） ③ 以致天下之士（以致：古义_____；今义_____） ④ 以为桂林、象郡（以为：古义_____；今义_____） ⑤ 流血漂橹（橹：古义_____；今义_____） ⑥ 才能不及中人（中人：古义_____；今义_____） （5）一词多义 ① 固：据崤函之固（ ）/ 君臣固守以窥周室（ ） ② 因：因遗策（ ）/ 因河为池（ ） ③ 亡：秦无亡矢遗镞之费（ ）/ 追亡逐北（ ） ④ 制：履至尊而制六合（ ）/ 秦有余力而制其弊（ ） ⑤ 兵：收天下之兵（ ）/ 行军用兵之道（ ） （6）翻译段落 ① 原文：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 译文：_____ ② 原文：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。 译文：_____ 二、文本探究 1. 文章的结构 （1）全文分为四个部分： ① 第一部分（第1段）：秦孝公时期的_____（如“据崤函之固，拥雍州之地”）。 ② 第二部分（第2段）：惠文、武、昭襄王时期的_____（如“南取汉中，西举巴、蜀”）。 ③ 第三部分（第3-4段）：秦始皇时期的_____（如“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”）。 ④ 第四部分（第5段）：秦亡的原因———（核心句：“_____”）。 （2）文章通过_____手法（如秦国崛起与速亡对比、陈涉与九国对比）强化论证。 2. 文章的主旨 作者认为秦朝灭亡的根本原因是“_____”，强调统治者应_____。 三、课内阅读 阅读文本一（第1段） 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 1. 解释“内立法度，务耕织”中“务”的含义：_____。 2. “外连衡而斗诸侯”体现了秦国的_____策略。 3. 选择题：本段通过“席卷”“包举”“囊括”等词，突出秦国的（ ） A. 地理优势 B. 野心宏大 C. 军事强大 D. 经济繁荣 阅读文本二（第3段） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 1. 翻译“履至尊而制六合”：_____。 2. “执敲扑而鞭笞天下”体现了秦始皇的_____统治。 3. 选择题：本段通过“南取”“北筑”等动作，表现秦始皇（ ） A. 穷兵黩武 B. 雄才大略 C. 残暴不仁 D. 巩固边防 阅读文本三（第5段） 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕 ... ...
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