9.1 西亚 教学设计（表格式）2024-2025学年七年级地理下学期人教版

课题：《西亚》 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是地理七年级下册《西亚》的第一课时，着重于理解西亚的地理位置及其重要性，以及该地区丰富的石油资源。 （2）本节课主要介绍了 “三洲五海” 之地的概念，包括西亚的战略地理位置，世界石油宝库的特点，如石油的埋藏浅、易开采、品质好等。通过学习，学生能够认识到西亚不仅是东西方交通的枢纽，还是世界经济的重要支撑点。 （3）通过学习本节课，学生能够掌握如何利用地图和资料描述和分析一个地区的地理位置和资源状况，同时，也能理解到资源丰富地区的发展机遇和挑战。此外，学生还将了解到可持续发展对于依赖单一资源的国家的重要性。 教学目标 （1）区域认知：通过地图分析，学生能够准确描述西亚的地理位置及其 “三洲五海” 之地的战略意义。 （2）综合思维：借助地图和资料，学生能够分析西亚石油资源的分布特点、主要产油国及其在世界经济中的地位。 （3）人地协调观：通过探究西亚石油国家的发展方向和转型措施，学生能够理解资源开发与可持续发展之间的关系。 （4）地理实践力：通过小组合作和读图分析，学生能够绘制西亚石油外运的主要航线，并解释其重要性。 教学方法 地图描述法、资料分析法、合作学习法、归纳总结法 教学重点及难点 （1）理解西亚 “三洲五海” 之地的地理位置及其战略重要性，培养学生从地图中提取关键信息的能力（区域认知、综合思维）。 （2）分析西亚石油资源的分布、特点及其对世界经济的影响，引导学生思考资源开发与可持续发展之间的关系（人地协调观）。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入新课 引入话题 教师活动：教师展示一张关于沙特阿拉伯皇室的照片，并引用互联网上的一句话：“头顶一块布，全球我最富。” 这句话形象地描述了当今沙特阿拉伯皇室的财富状况。 学生活动：学生分享自己对西亚地区的了解。（例如，有的学生可能会提到该地区石油资源丰富，地理位置重要等。） 二、探究一：“三洲五海” 之地 1. 位置 读图分析 教师活动：教师出示西亚地图，引导学生找出穿过西亚的重要纬线，并说明西亚的纬度位置。 （生：北回归线穿过西亚南部，大部分地区位于热带和亚热带。） 找亚洲、欧洲、非洲，印度洋、大西洋 教师活动：教师指导学生在地图上找到亚洲、欧洲、非洲以及印度洋和大西洋的位置，并简要说明它们之间的关系。 （生：西亚地处亚洲西南部，是连接大西洋和印度洋的重要通道，同时联系着亚、欧、非三大洲。） 2. 重要性 介绍历史文化 教师活动：教师解释西亚作为 “丝绸之路” 的必经之地，自古以来就是东西方交通枢纽，具有极其重要的战略位置。 （生：中国与西亚地区自古以来就有经济、文化往来，西亚是 “丝绸之路” 的必经之路，因此历史上一直是东西方交通的重要枢纽。） 认识地理位置的重要性 找出地跨两大洲的国家并填入表中。 教师活动：教师展示表格，引导学生找出并填写西亚地区地跨两大洲的国家。 （生：土耳其、埃及。） 找出周围的 “五海”。 教师活动：教师展示地图，让学生找到阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，并判断其中哪个是湖泊。 （生：里海是湖泊。） 填写相互连通的海洋名称。 教师活动：教师展示框图，引导学生填写相互连通的海洋名称。 （生：依次填写地中海、红海、阿拉伯海等。） 说明土耳其海峡和苏伊士运河的作用。 教师活动：教师引导学生讨论土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。 （生：土耳其海峡连接黑海与地中海，具有极其重要的战略地位。苏伊士运河位于埃及境内，连接地中海和红海，是欧、亚、非三洲交通要道，沟通了红海与地中海，使大西洋、地中海与印度洋联结起来，大大缩短了东西方航程。） 三、探究二：世界石油宝库 1. ... ...