浙教版小学信息技术四年级下册 第15课《探秘饮食文化——用数据解决问题》课件(共16张PPT)

(课件网) 探秘饮食文化 —用数据解决问题 学习目标 1.根据任务情境，能够使用恰当的在线平台获取数据，并借助信息进行数据分析。 2.依据问题解决的需要，能够借助数据及可视化图表，表达自己观点。 3.在学习和生活中，能够借助数据简单表达自己的想法或预测结果。 情境导入 咸豆腐脑 甜豆腐脑 你更喜欢吃哪种？说说原因 情境导入 秦岭 淮河 自然条件 农业生产方式 地理风貌 人民的生活习俗 情境导入 南甜北咸 “南甜北咸”是中国饮食文化中的一个有趣现象，反映了南方和北方人在口味偏好上的显著差异。 请观察“豆腐花咸甜辣地图”，你能总结出南北方关于饮食口味上有什么特点？ 探究“南甜北咸”形成原因 请你推测“南甜北咸” 的成因 地理气候 历史文化 经济发展 甘蔗里面含有大量的蔗糖，它含有的糖分对人体非常有益。 学习活动一：小组合作，上网查找甘蔗主要种植省份以及年产量信息，并将获得的数据整理记录在电子表格当中，选择喜欢的可视图表呈现出来。 探究“南甜北咸”形成原因 请在导学案上圈出主要种植甘蔗的省份，思考它们在地理位置上有什么共同特点？ 探究“南甜北咸”形成原因 探究“南甜北咸”形成原因 共同特点： 甘蔗主要种植在南方地区 探究“南甜北咸”形成原因 学习活动二：观察南北方地区全年平均气温以及降水量图表，分析南方地区适合种植甘蔗的原因。 柱状图 通过全年平均气温图，你了解到什么？ 北方地区的气温一般在13度左右，而南方地区的年平均气温却在17度左右，很明显的看出南方比北方天气温暖，适合甘蔗种植。 探究“南甜北咸”形成原因 学习活动二：观察南北方地区全年平均气温以及降水量图表，分析南方地区适合种植甘蔗的原因。 折线图 南方地区全年降水量基本都在2000毫米左右，北方地区在800毫米左右，所以南方比北方多雨，空气湿度大，更加适合甘蔗生长。 探究“南甜北咸”形成原因 学习活动三：请在下列流程图中填写“南甜北咸” 的成因。 还与哪些因素有关？ 课堂延伸 数据 支撑观点 预测未来发展趋势 课堂延伸 2000-2018年中国不同性别 成人超重率和肥胖率 变化趋势 请分析未来成人肥胖率变化，并在饮食上提出合理化建议。 分享收获 请说说你的收获 可视化 图表 借助数据预测未来发展趋势 借助数据，表达自己的观点 课后拓展 课后查阅资料，选取适合的数据素材生成可视化图表支撑观点。 东辣西酸 有科学依据吗