1.1 青春的邀约 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

统编版（2024）道德与法治七下 1.1《青春的邀约》教学设计 一、教材分析 《青春的邀约》是统编版道德与法治七年级下册第一单元第一课的第一框题。本单元以青春为主题，旨在引导学生珍惜青春时光，把握青春的机遇与挑战。而这一框题作为单元的开篇，着重帮助学生认识青春期的生理和心理变化，为后续学习如何正确处理青春期的各种问题以及培养积极向上的青春态度奠定基础。它承接七年级上册 “生命安全与健康教育” 主题，进一步深入探讨青春期这一特殊阶段，同时也为第二框 “男生女生” 中关于性别差异与交往等内容的学习做好铺垫。通过对本框题的学习，学生能够更全面、科学地了解自己在青春期的身心发展特点，从而更好地适应青春期的变化，以健康的心态迎接青春的到来。 二、学情分析 七年级学生正处于青春期的起始阶段，他们对自身身体和心理的变化既充满好奇又感到困惑。在生理方面，身体外形的快速变化，如身高的迅速增长、第二性征的出现等，使他们开始关注自己的外在形象，同时个体之间发育速度的差异也可能导致部分学生产生不安情绪。在心理上，他们的自我意识逐渐增强，渴望独立，希望摆脱对父母和老师的依赖，但在实际生活中又缺乏足够的能力和经验，需要成人的指导和帮助。此外，他们的情绪波动较大，容易受到外界环境的影响，在面对学业压力、人际交往等问题时，可能会出现焦虑、烦躁等负面情绪。部分学生在处理人际关系和应对心理问题时存在困难，不知道如何正确表达自己的情感和需求，需要教师给予正确的引导和帮助，以顺利度过青春期。 三、教学重难点 （一）教学重点 学会正确对待青春期的生理和心理变化，掌握有效的应对方法。 （二）教学难点 帮助学生将应对青春期心理矛盾的方法落实到实际行动中，提高自我调节能力，形成积极健康的生活方式和良好的心理品质。 四、教学目标 1.道德修养：在面对青春期生理变化时，学会尊重自己和他人的生理发育差异，不嘲弄他人，培养尊重他人、关爱自己的道德品质；在处理心理矛盾过程中，学会自我调节，培养坚韧、乐观的道德修养。 2.健全人格：认识青春期生理和心理变化的正常性，接纳自己的身心变化，克服自卑、焦虑等不良情绪，培养积极乐观的心态；学会运用合理方式应对心理矛盾，增强心理韧性，促进人格的健全发展。 3.责任意识：明确青春期是成长的关键时期，意识到自己有责任关注自身的身心健康，积极采取措施促进自身全面发展，为未来的人生负责。 五、教学方法 1.情境教学法：创设与青春期相关的生活情境，如展示青春期学生身体变化的图片、播放有关青春期心理困惑的视频等，让学生身临其境，感受青春期的各种变化，引发学生的思考和讨论。 2.小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，如讨论青春期的烦恼及应对方法、分析心理矛盾产生的原因等。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在交流中相互学习，共同成长。 3.案例分析法：选取典型的青春期案例，如因不能正确对待生理变化而产生自卑心理的案例、因心理矛盾处理不当而影响学习和生活的案例等，引导学生分析案例，从中总结经验教训，学会正确应对青春期的各种问题。 六、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 播放视频：播放一段 TFBOYS 演唱的《青春修炼手册》的视频，视频中展示青少年充满活力的形象和青春的场景。 提问引导：同学们，刚刚我们欣赏了这首充满青春活力的歌曲，大家在观看视频的时候，有没有感受到青春的气息扑面而来呢？那在你们的心目中，青春是什么样子的呢？请几位同学来分享一下自己对青春的理解。 教师总结：同学们对青春都有着自己独特的见解，青春是一段充满活力、充满梦想、充满变化的美好时光。从现在开始，我们就正式步入了青春的旅程，今天就让我们一起开启《 ... ...