第八课 维护公平正义 教案 （表格式） -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第八课 维护公平正义 教学设计 - 2024 - 2025学年统编版道德与法治八年级下册 教材 简析 《维护公平正义》是统编版道德与法治八年级下册第四单元第八课的内容。本单元围绕崇尚法治精神这一主题，引导学生理解自由、平等、公平、正义的内涵和价值，树立法治意识，培养法治思维。第八课聚焦公平正义，公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。教材通过阐述公平的内涵、价值，正义的内涵、要求和价值，以及如何坚守公平、守护正义，让学生全面认识公平正义，增强维护公平正义的意识和能力。它承接前面所学的自由、平等内容，进一步深化学生对法治精神的理解，为学生树立正确的价值观和法治观念奠定基础，也为学生在生活中践行公平正义提供指导。 课文内容对应课标学段要求 《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》针对初中阶段提出，要引导学生关注社会生活中的法律现象，理解法治的价值和意义，树立法治观念和规则意识，培养正确的权利义务观念和社会责任感。在公平正义方面，要求学生能够分辨社会生活中的公平正义行为和非公平正义行为，理解公平正义的重要性，学会在生活中维护公平正义。结合本课内容，教学应引导学生理解公平正义的概念和价值，培养学生的公平正义感和社会责任感，使学生能够在实际生活中正确对待公平正义问题，积极参与维护公平正义的行动。将理解公平正义的内涵和价值，学会在生活中坚守公平、守护正义，作为本节课的教学重难点。 课文内容指向学习任务群 从课程性质来看，本课属于法治教育学习任务群。本单元的法治教育目标在于培养学生的法治观念和法治思维，让学生理解法治社会的核心价值。在公平正义这部分内容中，学生需要理解公平正义的内涵、价值以及如何在生活中维护公平正义。这与法治教育学习任务群中培养学生法治素养、引导学生树立正确的法治观念和价值取向的要求相契合。学生需要在学习过程中，通过分析案例、讨论交流等方式，深入理解公平正义的意义，提高运用法律知识解决实际问题的能力，增强维护公平正义的意识和责任感。 学情 分析 八年级学生已经具备了一定的抽象思维能力和社会认知能力，但对于公平正义等较为抽象的概念，理解起来可能还存在一定困难。他们在生活中已经有了一些关于公平正义的体验和感受，但缺乏系统的理论认识。在价值观形成的关键时期，引导学生正确认识公平正义，对于他们树立正确的世界观、人生观和价值观至关重要。同时，八年级学生具有较强的好奇心和参与意识，喜欢通过自主探究和合作交流来获取知识。因此，教学中应结合学生的生活实际，采用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，让学生在实践中理解和掌握公平正义的相关知识，培养维护公平正义的意识和能力。此外，学生在之前的学习中已经对法律知识有了一定的了解，但对于如何运用法律知识维护公平正义，还需要进一步的引导和培养。 学习 目标 1. 政治认同：通过学习，深刻理解公平正义是法治社会的核心价值，认同我国致力于维护社会公平正义的努力，增强对中国特色社会主义制度的政治认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2. 道德修养：能够分辨社会生活中的公平正义和非公平正义现象，树立公平正义观念，培养公平正义感和社会责任感，自觉遵守社会规则和秩序，做一个有道德、讲正义的人。 3. 法治观念：准确把握公平正义的内涵和价值，理解公平正义与法治的关系，增强法治意识，学会运用法律武器维护公平正义，养成依法办事的习惯。 4. 责任意识：积极参与维护公平正义的实践活动，在生活中坚守公平、守护正义，勇于同不公平、非正义的行为作斗争，主动承担起维护社会公平正义的责任。 重难 点及 突破 策略 重点： 1. 理解公平正义的内涵 ... ...