《种树郭橐驼传》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）本文作者是唐代文学家_____，字_____，与韩愈共同倡导“_____”，主张“_____”。 （2）本文以寓言形式借种树之道讽喻_____，反映了中唐时期_____的社会现实。 2. 字词梳理 （1）拼音 ① 郭橐驼（ ） ② 病偻（ ） ③ 孳（ ） ④ 勖（ ） ⑤ 缫（ ） （2）字词释义 1. 名：名我固当（_____） 2. 业：驼业种树（_____） 3. 实：早实以蕃（_____） 4. 蕃：早实以蕃（_____） 5. 本：其本欲舒（_____） 6. 筑：其筑欲密（_____） 7. 拳：根拳而土易（_____） 8. 易：根拳而土易（_____） 9. 勖：勖尔植（_____） 10. 字：字而幼孩（_____） 11. 遂：遂而鸡豚（_____） 12. 若：故不我若也（_____） （3）文段翻译 原文：其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。 译文：_____ 二、文本探究 1. 文章结构 （1）第一部分（第1-2段）：介绍郭橐驼的_____和_____。 （2）第二部分（第3段）：通过对话阐述郭橐驼的_____，强调“_____”的种树理念。 （3）第三部分（第4-5段）：将种树之道类比，批判_____的扰民行为。 2. 文章主旨 本文通过郭橐驼种树的故事，揭示了“_____”的道理，讽喻统治者应，反对_____。 3. 重难点突破 （1）对比手法：郭橐驼与“他植者”在_____、_____、_____上的对比，突出“顺天致性”的重要性。 （2）类比手法：将“养树”与“”类比，以种树的“”推论出治民的“_____”。 三、课内阅读 阅读文段（选自课文第3段） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活，且硕茂，蚤实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 1. 郭橐驼得名的原因是_____，体现了他_____的性格特点。 2. 文中“争迎取养”反映了郭橐驼_____，其种树技艺的具体表现为_____。 3. “他植者虽窥伺效慕，莫能如也”在文中的作用是_____。 答案总结 一、文学常识 1. （1）柳宗元 子厚 古文运动 文以明道 （2）为官治民之道 官吏繁政扰民 2. （1）① tuó tuó ② lǚ ③ zī ④ xù ⑤ sāo （2）1. 命名（动词） 2. 以……为业（名词意动用法） 3. 结果实（名词作动词） 4. 多（形容词） 5. 树根（名词） 6. 捣土（动词） 7. 卷曲（形容词） 8. 更换（动词） 9. 勉励（动词） 10. 养育（动词） 11. 成，养好（动词） 12. 比得上（动词） （3）栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就能保全，从而按本性生长。我只是不妨害它的生长罢了，并非有能使它高大茂盛的本领；只是不抑制损耗它的果实罢了，并非有能使果实结得又早又多的本领。 二、文本探究 1. （1）身世 种树技艺 （2）种树经验 顺木之天以致其性 （3）治民之道 官吏繁政扰民 2. 顺天致性 顺应百姓天性 过度干预 3. （1）种树方法 管理方式 结果 （2）养人 顺木之天 顺民之性 三、课内阅读 1. 病偻，隆然伏行，有类橐驼 豁达乐观 2. 种树技艺高超 或迁徙，无不活，且硕茂，蚤实以蕃 3. 侧面烘托郭橐驼技艺的高超 ... ...
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