第五课推动高质量发展 教学设计

课题 名称 实现高质量发展 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 1课时 授课 班级 23级幼教 教学内容分析 本课是《中国特色社会主义》的第五课《推动高质量发展》的第二框“实现高质量发展”。讲述了 学情分析 1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。 2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。 教学目标 1.了解我国发展所处的历史方位、新发展阶段的内涵和重要意义，理解新发展理念的内涵和内在逻辑、原则和目的； 2.了解我国新发展格局的形成背景、内涵和特征，理解构建新发展格局的客观必然性和主要工作； 3.引导学生树立为全面建设社会主义现代化国家而奋斗的远大志向，自觉践行新发展理念，引导学生积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。 教学重点 新发展理念的内容；新发展理念的核心；贯彻新发展理念的必要性 教学难点 完整、准确、全面贯彻新发展理念 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作，自主探究 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 课前读书 知识回顾 知识巩固 引入 5 分钟 1.探究与分享：阅读材料，回答问题：新发展阶段指的是什么阶段？ 2.点评，回顾“两个一百年”以及新征程，认识新发展阶段。 1.阅读材料，回答问题。 2.聆听。 通过材料，引导学生回顾基本知识，认识新发展阶段。 任务1 15 分钟 一、立足新发展阶段 1.播放视频《老区新面貌》，提问：在视频里，你发展了哪些变化？ 2.点评，展示“变化”。 3.讲授“为什么说我国进入了新发展阶段”。 4.讲授新征程，新在哪里？ 5.点评，讲授“半殖民地 半封建社会”。 6.知识小调查：“新发展理念”知多少？ 7．点评 8.讲授贯彻新发展理念的必要性。 9.播放视频《新发展理念的内涵》，学生合作完成任务单，提取关键信息。 10.点评，并进行小结。 11.阅读教材，回答“如何贯彻新发展理念？” 12.点评。 1.观看视频，思考并回答问题。 2.聆听并观看图片。 3.聆听 4.聆听。 5.聆听。 6.思考并回答问题。 7.聆听。 8.聆听。 9.观看视频，合作完成任务单，并进行展示。 10.聆听。 11.回答问题。 12.聆听。 通过视频引起学生兴趣，更为直观地帮助认识中国建设给人民生活带来的新变化。理解新发展阶段是由何判断得来。 通过视频增强趣味性，提炼关键信息，完成任务单，实现任务驱动，提高学生的信息提取能力。 任务2 15 分钟 二、构建新发展格局 1.播放视频《百年未有之大变局》，小组讨论回答问题：百年未有之大变局之“变”，你知道有哪些变化？ 2.点评。 3.讲授“应对这系列变化，中国该如何做？” 4.讲授“什么是双循环新发展格局？”。 5.讲授“构建新发展格局的合理性”。 6.任务：阅读教材P49页，小组合作思考并回答问题： 新发展格局的主要举措是？ 新发展格局的特征是？ 7.点评。 1.小组讨论，回答问题。 2.聆听。 3.聆听。 4.观看视频，讨论并回答问题。 5.聆听。 6.聆听。 首先提出问题，引导学生去发现并解决问题，通过时间轴大事件带领学生小结中华人民共和国成立的不易。 评价总结 5 分钟 引导学生总结本课知识框架。 跟随老师思路，总结知识框架。 课后作业 完成课后选择题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 板书设计 建设社会主义现代化国家战略导向 1. 立足新发展阶段 2. 构建新发展格局 ( - 4 - )课题 ... ...