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课件网) 句子结构 句子的类型 结构 并列句 简单句 复合句 只有一个主语（或并列主语）加一个谓语（或并列谓语）构成的句子是简单句。 含有两个或两个以上独立分句的句子是并列句。 由一个主句和一个或一个以上的从句构成。 一、简单句 主谓 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间宾直宾 主系表 My head aches. 我头疼。 The students are studying in the classroom. 学生们正在教室里学习。 They have left. 他们已经走了。 1、主谓 在此句型中，谓语是不及物动词(短语)，其后没有宾语。因为此句型中的动词(短语)表达的意思已经很明确，所以不需要跟宾语，简单概括就是“谁+做”。有时为了表示动作发生的频率、程度、原因、结果、目的、场所、时间等，可以带副词、介词短语等状语修饰动词(短语)。 She cried. 她哭了。 He is running. 他正在跑步。 Tom is swimming in the pool. Tom正在泳池里游泳。 My head aches. 我头疼。 The students are studying in the classroom. 学生们正在教室里学习。 They have left. 他们已经走了。 2、主谓宾 该句型中的谓语是及物动词(短语)，其后必须跟宾语才能使句意表达完整、准确。宾语可以由名词、代词或相当于名词的词或短语充当，如动词的 ing形式、动词不定式或从句等。 I like your words． 我喜欢你说的话。 She finished her homework . 她完成了作业。 I finished reading the book. 我读完了这本书。 He decided to buy a computer. 他决定买一台电脑。 My head aches. 我头疼。 The students are studying in the classroom. 学生们正在教室里学习。 They have left. 他们已经走了。 3、主谓宾宾补 英语中，句式中的动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。宾语补足语的作用是说明宾语的动作或状态，直接跟在宾语之后。作宾语补足语的主要是名词、形容词、动词不定式、分词、副词和介词短语。 My head aches. 我头疼。 The students are studying in the classroom. 学生们正在教室里学习。 They have left. 他们已经走了。 We elected Tom our monitor . 我们选汤姆为我们的班长。 The news made him happy. 这个消息使他感到高兴。 I find it very difficult to solve this problem. 我发现解决这个问题很难。 3、主谓宾宾补 ①His mother bought him a computer. 他的妈妈给他买了一台电脑。 ② He gave Lily a book. 他给了Lily一本书。 4、主谓间宾直宾 该句式中的谓语动词需接两个宾语才能表达完整的意思。表示人的是间接宾语；表示物的是直接宾语。间接宾语在前，直接宾语在后。能跟双宾语的动词常见的有：give, offer, lend, teach, bring,take, return, send, hand, pass, buy, make, cook, get, sing, ask等。 ①His mother bought him a computer. 他的妈妈给他买了一台电脑。 ② He gave Lily a book. 他给了Lily一本书。 My head aches. 我头疼。 The students are studying in the classroom. 学生们正在教室里学习。 They have left. 他们已经走了。 区别：主谓宾宾补VS 主谓间宾直宾 We elected Tom our monitor. 我们选Tom当班长。 He gave Lily a book. 他给了Lily一本书。 主谓宾宾补 主谓间宾直宾 没有主谓关系 My head aches. 我头疼。 The students are studying in the classroom. 学生们正在教室里学习。 They have left. 他们已经走了。 有时也可把间接宾语置于直接宾语后，此时间接宾语前需加介词for或to。 (1)间接宾语后置与for连用的动词有buy, make, cook, get, choose, sing, find等。 Li Hua bought me a birthday prese ... ...
