(
课件网) 第九课 理解质量互变 新课导入 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，近年来，中国航天捷报频传，从嫦娥一号到嫦娥六号任务，从初探月宫到详细勘察，从月面观测到月背探秘，从遥感观测到取样返回……探月工程一步一个脚印，开启人类月球探测新篇章。 中国探月工程的每一步探测与未来月球探测的新篇章有什么样的关系？这体现了什么样的辩证思维？ 提示：正是每一步月球探测的成功，才铸就了我国月球探测新的篇章，反映了质变和量变的统一。 单元逻辑 第八课 第九课 第十课 准确把握辩证分合 正确理解质量互变 有效推动认识发展 目标导航 课程标准： 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。 2.理解质量互变规律。 3.把握适度原则。 核心素养： 1.科学精神：把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。 2.公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 理解质量互变规律 总议题 议题2 议题1 认识质量互变规律 准确把握适度原则 议题一 认识质量互变规律 议学活动 议一议：中国探月计划三步曲中的每一步是量变。随着中国探月工程的不断推进，我国迈向航天强国的目标也正一步步的变成现实。那么，什么是量变？什么是质变？ 中国航天日 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，今年以来，中国航天捷报频传，见证我国加快建设航天强国的坚实步伐。习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。” 1.质 (2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。 (1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们之所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 想一想：什么是质变？ 一、质量互变规律的含义 2.量 (1)量的内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)量的规定性：不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 (3)量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 2020 2035 2050 质变 质变 量变 量变 量变 思考：我国第二个百年目标奋进可分为两个阶段，请指出其中蕴含的量变与质变？ 一、质量互变规律的含义 3.事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 (1)量变：量的变化（A事物仍是A事物） (2)质变：质的变化（A事物变为B事物） (3)量变和质变的辩证关系（质量互变规律）： 量变是质变的必要前提； 01 质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，为新的量变开辟道路。 02 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 03 一、质量互变规律的含义 【知识整合】 关系 量变 质变 区别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是其自身，变成了另一事物 联系 ① 量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中 ② 相互联系：量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 量变与质变的区别与联系 议学活动 2004年1月，国务院正式批准了绕月探测工程的立项申请，并将其命名为嫦娥工程。探月工程一期主要聚焦于环绕月球进行探测 ... ...
