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课件网) 第三部分 / 专题八 议论文阅读 考 点 突 破 中 考 典 例 类型一 文体知识 必备知识 论点 概 念 论点是作者对所议论问题所持的见解。 分 类 中心 论点 作者在文章中最主要的见解，一篇议 论文一般只有一个中心论点。 示例：《敬业与乐业》开头提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点，然后分别论述“有业之必要”“要敬业”和“要乐业”等分论点。 分论 点 用以补充与证明中心论点，是为中心 论点服务的，但并不是每篇议论文都 有分论点。 考点 1 论点 特 征 （1）论点是对作者看法的完整陈述，在形式上应该是一个完整的句子。 （2）论点往往是表示肯定或否定的判断句，表达作者明确的态度，不用比喻、反问等手法。 （3）论点往往带有“是”“应当”“必须”“要”等标志词。 提 取 方 法 中心 论点 （1）看标题。有些文章标题是表肯定或否定的判断句，那么标题本身往往是中心论点。 （2）看开头。中心论点有时会出现在首段末尾，有时还有“我认为”“由此看来”等提示。 （3）看中间。应注意过渡性的语言，有时过渡性的语言会点出中心论点。 （4）看结尾。在结尾提出中心论点的文章，中心论点的前面常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。 续表 提 取 方 法 中心 论点 （5）有时需将几个分论点适当地整合，用一个完整、明确的语句表达出来。 分论 点 （1）看段首句或段尾句。文段是“总—分”式或“分—总”式的结构时，其首句或尾句往往是分论点。 （2）阅读文段，找到文段的论据，进而判断分论点。若论据是事实论据，则概括所举事例的内容，组织语言概括分论点；若论据是道理论据，则从所论述的道理中找关键词语，概括分论点。 （3）看其他文段观点句的位置，或研读文章的过渡内容及结尾的总结内容，由此概括分论点。 续表 必备知识 论据 概 念 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 分 类 事实论据 一般包括现实事例、历史事实、确凿数据等。 示例：《敬业与乐业》举出百丈禅师教训弟子要坚持每日做事，且自己一日不做事就一日不吃饭的事例，证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作，从而论述“有业”的必要性。 道理论据 一般包括经过实践检验的格言、文献、谚语、常识、定律等。 示例：《不求甚解》中引用陆象山的话———读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”，论证读书不要因小失大的观点。 考点 2 论据 方法思路 1.补充论据 2.辨析论据 3.分析论据作用 必备知识 1.论证方法 方法 特点及作用 示例 举例 论证 特点：用确凿、充分且有代表性的事例来证明论点。一般有“如”“比如”“例如”“譬如”等标志。 作用：举了……的事例，具体有力地论证了……的观点，使论证更具说服力（或增强文章趣味性，激发读者阅读兴趣）。 《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、陈子昂的《登幽州台歌》等众多例子，论证了在上等文学作品中———尤其在诗词中———言不尽意的例子处处可见。 考点 3 论证方法 方法 特点及作用 示例 道理 论证 特点：用名言、定理等来证明论点。一般有“××说”“俗话说”等标志。 作用：引用……，具体有力地论证了……的观点，增强文章的权威性和说服力。 《敬业与乐业》中引用庄子的名言“用志不分，乃凝于神”及孔子的名言“素其位而行，不愿乎其外”，论证“要敬业”的论点。 比喻 论证 特点：借助比喻来证明论点。一般有“如”“好像”“是”等标志。 作用：把……比作……，生动形象地论证了……的观点，化抽象为具体，使论证通俗易懂，增强文章的可读性。 《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”生动形象地论证了读书对人的作用。 续 ... ...
