Shanghai New edition English （一年级第一学期） Unit 5 Have a go! Part 1 单元整体规划 教材内容 二、内容要求 主题 本单元聚焦“人与社会”主题下“社会服务与人际沟通”主题群，围绕“同伴交往，相互尊重，友好互助”子主题内容，通过任务“Acting out a story”引导，帮助学生形成不惧困难、勇于尝试、善于鼓励他人的品质。 语篇 Song time 歌曲 小鸟的外形特征和动作 Talking time 对话 小鸟学飞的过程 Mini-project 独白 小鸭学游泳的故事 语言知识 语音 感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调 词汇 理解关于小鸟动作的主题词汇 语法 关注祈使句的含义，如“Flap your wings. ” 语篇 体会语篇中图片与文字的关系 语用 鼓励他人，并作出恰当的回应 文化知识 理解故事大意，感悟不怕困难、勇于尝试的人生哲理 语言技能 Song time 理解性技能：在听、唱歌曲“Two little blackbirds”的过程中，有目的地提取小鸟外形和动作的信息 表达性技能：演唱英语歌曲“Two little blackbirds” Talking time 理解性技能：在听、读、看语篇“You can do it!”的过程中，有目的地提取、梳理鼓励性的话语 表达性技能：大声跟读音视频材料，正确朗读故事，并向同伴表达鼓励 Mini-project 表达性技能：运用所学语言演绎故事，向他人表达鼓励 学习策略 Study skill 通过观察图片和事物，获取信息 三、语篇研读 Unit 8 Have a go! 语篇分析 What Why How 语篇话题 主题（主题语境） 内容（内容信息） 语篇传递的意义 语篇的文体特征、 内容结构和语言特点 Two little black birds 涉及“人与自然”主题“人与自然”中的第四条“常见的动物，动物的特征与生活环境”。 鸟妈妈训练两只鸟宝宝Jack和Jill学习飞翔。 引导学生掌握不断尝试、反复练习的学习方法。 本语篇为歌曲，是一首经典的英语童谣。分为两部分：第一部分介绍两只小鸟的名字及所在位置，第二部分指导两只小鸟飞翔的动作指令。歌曲节奏欢快、朗朗上口。句子One named...One named.. Fly away... Come back...形成句子间内容的衔接。 You can do it! 两只小鸟在鸟妈妈的指导下学习飞翔，其中一只小鸟在家人的鼓励下，最终战胜内心恐惧，展翅飞翔。 引导学生在学习遇到困难时，树立勇于面对、积极大胆尝试的意识。 本语篇为记叙文，采用叙事模式，即：“起因—经过—结果”的结构方式讲述了一个温馨又励志的故事。故事多简单句如：Oh, no! Oh, my! Hooray! 及配图勾勒出故事发展过程，凸显故事情的起伏，鲜活刻画出主人公小鸟的心情变化。 四、学情分析 语言能力 学生在英语学习方面处于起步阶段，掌握的英语词汇量及句型表达有限。 主题知识 学生对于自然界中小鸟如何学习飞行等相关知识较为匮乏。 认知特点 学生活泼好动，喜欢听英语歌曲、看英语动画片，也愿意在课堂上积极参与各种英语活动，但注意力集中时间较短。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 二、单元学习目标 知识与技能: 1.借助图片，理解并正确朗读与主人公有关的单词birds，与地点有关的单词hill，与飞翔有关的词组fly away，come back，flap wings。 2.在儿歌吟唱中感知、体会核心句型：Fly away,… Come back,… You can do it! Have a go! 的含义，能用正确的语调鼓励他人。 3.演唱儿歌Two Little Blackbirds，演绎故事You can do it！ 主题与文化: 勇敢尝试、克服困难,体验习得本领的喜悦。 思维与策略: 1. 观察图片、欣赏视频，在教师引导下，获取信息，梳理信息，辅助语篇理解。 2. 在儿歌演唱和故事表演中借助目光、表情、手势、动作等非语言手段辅助表达意思。 3．保持对课堂活动的积极态度，同伴互助，勇于尝试，主动参与各种学习实践活动。 【单元学习任务】 学习任务1：描述小鸟的外形 ... ...
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