《国殇》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册 一、文学常识 1. 作者及背景 本文作者是_____（约前340-前278），名_____，字_____，战国时期_____（国名）诗人，中国浪漫主义文学奠基人，代表作有《离骚》《九歌》《天问》等。 《国殇》是《九歌》中的第_____篇，是追悼_____的祭歌。战国时期秦楚交战频繁，楚军常战败，将士多暴尸荒野，屈原以此诗_____，并激励后人_____。 2. 字词梳理 （1）拼音 被（ ） 毂（ ） 躐（ ） 霾（ ） 絷（ ） 枹（ ） 怼（ ） （2）通假字 被：通“_____”，意为_____。 霾：通“_____”，意为_____。 反：通“_____”，意为_____。 （3）单字词翻译（6个） 凌：_____ 援：_____ 殪：_____ 严杀：_____ 忽：_____ 惩：_____ （4）翻译段落 原文 ：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。” 翻译 ：_____ _____ 二、文本探究 1. 文章结构 第一部分（第1-10句）：描写_____的激烈场面，从_____、_____、_____等方面展现楚军将士的英勇。 第二部分（第11-18句）：刻画_____的悲壮结局，通过“_____” “_____”等细节突出战士的_____。 第三部分（第19-24句）：以_____的形式歌颂烈士的英灵，强调“_____”的精神永存。 2. 文章主旨 全诗通过对_____的描写，歌颂了楚国将士_____、_____的英雄气概，表达了对烈士的，同时激励后人_____，体现了作者强烈的_____。 3. 重难点突破 表现手法：诗中“旌蔽日兮敌若云”运用_____手法，突出敌军_____；“矢交坠兮士争先”通过_____描写，展现楚军_____。 对比手法：“左骖殪兮右刃伤”与“_____”形成对比，反衬战士。 象征意义：“带长剑兮挟秦弓”象征_____，“首身离兮心不惩”象征_____。 三、课内阅读 文段一（第1-4句） 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 1. 下列对“车错毂兮短兵接”理解正确的是（ ） A. 战车交错，短兵器相接，形容战斗激烈 B. 车轮损坏，士兵用短兵器战斗 C. 战车排列整齐，短兵器交接仪式 D. 士兵用短兵器修理战车 2. “旌蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？有何作用？ 3. “士争先”表现了楚军将士怎样的精神？ 文段二（第5-10句） 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 1. “凌余阵兮躐余行”中，“凌”意为_____，“躐”意为_____。 “援玉枹兮击鸣鼓”的主语是_____，表现其_____。 2. 从“左骖殪兮右刃伤”到“严杀尽兮弃原野”，描写了怎样的场景？ “天时怼兮威灵怒”在诗中有何作用？ 文段三（第19-24句） 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！ 1. 下列对“首身离兮心不惩”理解正确的是（ ） A. 身体分离，内心后悔 B. 即使战死，忠心不改 C. 首身分离，心灵受罚 D. 战败被俘，意志消沉 2. “子魂魄兮为鬼雄”表达了作者怎样的情感？ 最后四句在全诗中的作用是什么？ 四、学业测试 1. 选择题（语病题） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《国殇》，使我们感受到了爱国主义精神的力量。 B. 楚军将士的英勇无畏，是值得我们学习的榜样。 C. 诗人不仅描写了战斗的惨烈，还歌颂了烈士的精神。 D. 《国殇》的主题是爱国主义，激励后人奋勇前行的诗篇。 答案总结 一、文学常识 1. 屈原；平；原；楚国；十九；为国捐躯的楚军将士；哀悼烈士；同仇敌忾 2. （1）被（pī）、毂（gǔ）、躐（liè）、霾（mái）、絷（zhí）、枹（fú）、怼（duì） （2）披；穿着；埋；陷没；返；返回 （3）凌（侵犯）；援（拿）；殪（死）；严杀（酣战痛杀）；忽（宽广无际）； ... ...
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