部编版七年级上学期语文24.《寓言四则之穿井的一人》课件（共19张ppt）

(课件网) 穿井得一人 上节课我们学习了《赫耳墨斯和雕像者》和《狮子和蚊子》这两则外国寓言。然而在我们中国文学宝库里，也有很多诙谐幽默的寓言故事，比如《坐井观天》《守株待兔》《揠苗助长》《画蛇添足》等。 课 堂 导 入 吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。 战国末年卫国商人、政治家、思想家。后为秦国丞相。主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），包含八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，史称“杂家”。 作 家 作 品 《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国末期杂家的代表作，全书分为十二纪、八览、六论，共计二十六卷，一百六十篇，二十余万字。此书是博采众家学说之所长，以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说而贯通完成的一部著作。 作 家 作 品 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 译:宋国的丁姓人家，家里没有井，而出去打水浇田，经常一个人住在外面。等到他家里挖了井，他告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 打水浇田 等到 开凿 梳理文意 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 译:有人听说了这件事，并传播说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 知道 居住在国都中的人 讲述 使听到 梳理文意 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。 译:宋国国君派人向丁家询问，丁家回答说：“得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 像这样寻求听闻事情，不如不听。 派 这件事 向 回答 的 像这样 劳动力 比得上 梳理文意 1、一词多义 基 础 积 累 于 宋君令人问之于丁氏（ ） 非得一人于井中也（ ） 得一人之使（ ） 闻之于宋君（ ） 之 介词 ，向 介词，在 助词，的 代词，代指这件事 2、古今异义 ①穿井得一人 ②国人道之 ③国人道之 基 础 积 累 古义：挖掘、开凿； 今义：破、透 古义：国都； 今义：国家 古义：讲述； 今义：道理 整 体 感 知 1、文章主要写了什么？可以分为几层？ 开端 发展 结局 第一层 （1、2句） 第二层 （3、4句） 第三层 （5、6句） 叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。 写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。 写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。 合 作 探 究 1、你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？ 关键一词是“人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一人”。 2、这位国君的做法说明了什么？ 调查研究是获得真理的唯一途径。 3、请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？ 从丁氏的角度来看：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。 4、请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？ 从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。 5、现实生活中有没有类似“穿井得一人”这样的情况？如果有，我们应该怎样去对待？ 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 6、这个寓言对你有什么教育意义？ (1）凡事都要经过调查研究才能弄清真相。 (2）眼见为实，耳听为虚。 (3）谣言往往失实，只有细心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。 (4）看 ... ...